怎样加强高校扬琴专业学生的音乐素养

  本文关键词：改革开放后中国扬琴改制对其作品发展之影响，由笔耕文化传播整理发布。

分类：音乐论文   更新：2016/10/25   来源：网络 要重视艺术实践与音乐欣赏的培养。要想使学生提升专业音乐的感知能力，那么就得让学生了解感知音乐作品与音乐思想感情的关系，如作品中的音调高低、音色冷暖和节奏快慢等，要把音乐欣赏的作用充分展现出来。教师对扬琴课堂教学的时候，要时常讲些着名的音乐作曲家生平的故事，放些国内外优美的名曲，，让学生讲讲自己对音乐作品理解和感受，以此，来丰富学生的音乐知识及音乐素养。教师在教学的时候，通过播放学生与音乐家演奏的同一首音乐，来带动学生去感知两者之间技巧与表现力的差异，从而使学生了解扬琴作品演奏中乐感的重要意义。

　　3、重视学生感情演奏能力

　　对于有条件的学生，教师可以鼓励他们多听些不同类型的音乐演奏会与演唱会，让他们感受下音乐会现场的气氛与大师级演奏的表现力，有助于他们为自己扬琴演奏中带来的灵感。总而言之，要想培养学生的审美能力和扩展学生的见识，那么就得对大师级的音乐多多接触了解，要经常欣赏感知音乐作品。要使学生对音乐的感知能力得以提高，就得在艺术实践这反面，把艺术实践与音乐欣赏结合起来，让学生在艺术实践的时候把欣赏音乐所带来的灵感应用起来，并在实践中不断地改进完善。要锻炼学生的感情演奏能力，在高校进行扬琴教学的时候，教师通过锻炼学生的合奏、独奏和重奏的方式来促进学生的演奏能力提升，一些社会或学校组织的音乐会演奏，教师可以鼓动学生参加，促进学生感情演奏能力经验的积累。

　　结束语

　　总的来讲，作为教师要积极发挥引导与鼓励的作用，来促进学生乐感素养的培养。教师要从两个方面来培养学生：第一，学生能否迈出课堂，走上舞台，主要是靠教师来引导学生勇敢走出这一步，来实行开放式地带有感情地演奏。教师要重视那些害怕走上舞台，害怕出现在人们面前演奏以及演奏时只注重技术，不重视感情的高校学生，他们因为社会经验少以及课堂教学本身存在的不足，造成他们没有信心，如此，教师要更加有耐心的去引导。在扬琴教学的时候，教师就能安排学生在课堂上独自演奏，引导学生通过观看播放的旋律和视频来对乐曲自然展现出的感情与乐感的感知。第二，教师要经常对学生的演奏加以鼓励，带动学生去追求音乐美的热情，促进学生建立自信，并发挥自身的优势，从而使自身音乐素养不断地提高。在学生演奏的时候，教师首先要鼓励他们，让学生在演奏作品自然而然形成了带有感情的演奏，再在适当的时候提出意见，帮助指引他们一起去改进，教师要做到积极评价的同时要善意引导，少批评指责，多鼓励。

　　参考文献

　　[1]丁冬冬.试论扬琴重奏的创作与演奏[D].中国音乐学院2011

　　[2]王远昭.改革开放后中国扬琴改制对其作品发展之影响[D].武汉音乐学院2012

　　[3]黄珅.现代中国扬琴音乐的历史分期与作品论析[D].西安音乐学院2010

  本文关键词：改革开放后中国扬琴改制对其作品发展之影响，由笔耕文化传播整理发布。