中老年声乐教学模式的创新与探究

发布时间：2020-04-14 17:42

【摘要】：十九大报告指出“新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡、不充分的发展之间的矛盾”。人民对美好生活的向往更加强烈,其中就包括了中老年人对兴趣爱好、精神生活发展的需求。其中,声乐是中老年人最喜闻乐见、简单易行的兴趣爱好和精神文化生活形式之一。而目前我国相关中老年声乐教学的实践与研究活动起步较晚,随着中国老龄化社会这一矛盾的日益突显,中老年声乐教学研究作为相关研究领域,也随之相应产生。本文中,作者运用大量的教学实践和调查研究等方式,在10年间针对200多位年龄阶段为45-75的中老年人的声乐教学开展研究调查,对中老年的声乐教学与训练模式进行了教学研究与尝试,针对其训练重点、疑点等方面归纳出一套独特的中老年声乐教学与训练的学术理念,以及解决教学遇到的相关障碍的有效措施手段。本文根据国际与国内的年龄段划分为依据,根据作者的实践主体为参照,将研究对象分为三个年龄层,通过对中老年人在教学中的身体机能状态、演唱作品的划分与分析、课程练习的模式与时间的划分等要素进行了具体的、有效的分析与阐述。尤其针对如何有效进行中老年声乐训练、如何化解训练过程中的声乐问题、如何正确的发声、教学指导模式是否完善都是作者结合实际情况,进行了实例分析。从而总结出专业性的中老年声乐教学课程指导,阐述了现阶段中国人口日益老龄化的过程中,中老年人开展声乐等娱乐方式对身心有积极作用,在身体老年化过程中实现心理年轻化,精神世界得以丰富满足,有效的增强中老年人的幸福感,从而体现出中老年声乐训练的研究角度其社会意义和时代意义价值重要性;我国的人均生活水平伴随着经济的快速发展而不断提升,也激发群众通俗文化的活力,而群众文化辅导就是开展群众文化活动过程中不可忽视的一步,有利于推动群众文化的进步。中老年声乐训练作为群众文化的项目之一,不仅能丰富中老年群众的业余生活,在满足其精神文化需求的同时提升精神文化水平。正因为其对中老年群体的精神文化发展有着举足轻重的意义,才需要社会各界投以足够的重视与深入的研究。
【学位授予单位】：西安美术学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：J616-4;G777

【参考文献】