钢琴技巧“速度稳定性”与“和弦整齐度”的实证研究

发布时间：2020-05-18 09:39

【摘要】：纵观学术界,有关钢琴演奏技巧的研究成果非常之多,但钢琴演奏与教学研究领域内针对于钢琴演奏技巧的研究多为经验之谈,较缺乏实证性的研究,造成有关钢琴演奏技巧的训练方法不能够充分地应用于相关的教学与演奏中,使其指导性价值被削弱。本研究尝试以实验法入手,选取钢琴演奏技巧类型中“速度的稳定性”与“和弦的整齐度”两个可量化的方面来展开实证研究,旨在将本领域内相关教学方法运用于钢琴演奏的教学实践中,并以直观而科学的实验结果来呈现其应用价值,为钢琴演奏与教学提供参考。本文共分为五个部分,第一部分为绪论;第二部分将详细呈现“速度稳定性”教学实验的过程及结果;第三部分将对“和弦整齐度”教学实验的过程及结果进行呈现;第四部分是对实验被试者的跟踪调查,通过实验教学使被试者的钢琴学习方法和理念发生转变是本研究的终极目的,所以被试者的反馈情况将在此得以呈现;第五部分是结论。研究结果发现,运用本研究的教学方法能够提高演奏者相关的钢琴演奏技巧。其中,“速度稳定性”的实验结果表明本研究教学方法运用的有效性程度从高到低依次是:“固定指法+节拍器”、“变节奏训练法+节拍器”、“固定指法+变节奏训练法+节拍器”、“节拍器”、不做干预;“和弦整齐度”的实验结果也说明了运用本研究的“三步走”和弦教学方法比不做干预明显更能提高演奏者的和弦整齐度。总之,通过“速度稳定性”与“和弦整齐度”两个教学实验的结果可以发现,本研究所采用的教学方法能够提高演奏者的相关演奏技巧。
【图文】：

图 1：实验材料（前测）分学生在练习过程中的运用效果并不理想，原因主要在于对节拍器的使用不够视，或者方法不正确。在后期的实验过程中，笔者发现很多被试者在运用节拍的时候常会出现弹奏的节奏与节拍器的拍点不一致的情况。也有一部分被试者

图 2：实验材料2.1.3.2 实验步骤本研究在正式实验中重新选择被试者，在对被试进行选择和分配的过程中先对被试者的前期演奏基础进行考量，在保证被试者有能力完成本研究实验
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：J624.1

【参考文献】

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本文编号：2669530