《汤普森简易钢琴教程》与《菲伯尔钢琴基础教程》的文本比较研究

发布时间：2020-07-20 19:38

【摘要】：尽管《汤普森简易钢琴教程》和《菲伯尔钢琴基础教程》并不属于同一时代,但是这两套钢琴教材的作者菲伯尔和汤普森的经历却非常相似,都是由音乐演奏家转变为音乐教育家,并编写出引起世界瞩目的钢琴教程。这两套教材同作为钢琴初级教材,虽然是不同时代的两套教材,但是它们都获得了全世界儿童的喜爱,被各国琴童广泛使用,这足以说明二者都是钢琴教程中的佼佼者。本篇论文以这两套教材作为研究对象,采用文献法、文本分析法和比较法,分析了二者的教学内容和教材特点,探究二者在教材的整体布局、入门方式、乐理知识、演奏技巧、音乐诠释等五个方面的异同,以及二者的教材特色,从而得出对钢琴教学的反思。这两套教材的设计都符合儿童的审美,曲目选择风格多样,并且都采用鼓励式教学,笔者从中获得一些关于钢琴教学的反思:钢琴教师应该重视在教学过程中培养儿童的音乐创造力、自主学习能力和音乐合作能力。笔者希望通过比较两套教材的内容,为国内的钢琴教育者和学习者提供一些技术支持,并提出有效的教学建议,帮助广大师生充分发挥其优势,更全面地使用这两套教材,同时也为广大钢琴教学者在选用儿童初级钢琴教材时提供一些参考,为国内的儿童钢琴启蒙教育尽一份绵薄之力。
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：J624.1-4
【图文】：

教材还引用了多种风格的乐曲，并对乐曲进行文字说明，让儿童通过学习这套教材，不仅能学会识谱和演奏，还能获得丰富的音乐文化知识。比如在第四册的“断音与保持音”一课，乐曲选自穆索尔斯基的作品《戈帕克舞曲》①，教材在乐曲结尾对戈帕克的概念进行了介绍（图 6），让学生在学习乐曲的同时，还学到了有趣的知识，这也能激发孩子继续学习的欲望。图 6：2.以演奏乐曲为主线，将乐理与技巧融入乐曲

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本文编号：2763859