论多元文化视阈下我国的音乐艺术教育

发布时间：2020-12-28 09:18

　　音乐是人们生活中的一股清泉,不仅能改善人的性情,而且还能给人们带来无限的快乐。而且音乐作为现如今人们生活中不可缺少的一部分。随着我国教育事业的不断改革,以及新课程改革理念的全面贯彻落实,为培养学生多方面的发展,各大学校随之开设了音乐艺术教育课程,且对该方面的教育加大了重视力度。虽然目前,我国各大学校重视起了对音乐的教育,但不可否认的是,我国现有的音乐教育模式仍存在有单一的特征,该特征的存在同样使得传统教育模式不在符合现如今音乐教育的发展。 

【文章来源】：传播力研究. 2019年29期

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、多元文化视阈下，研究我国音乐艺术教育教学的积极意义
二、多元文化音乐艺术教育的有效应用及指导
    1. 完善多元文化的音乐教育机制。
    2. 注重艺术教育的观念和实践。
    3. 提高音乐教师的素质。
三、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校音乐艺术素质教育现状分析[J]. 张爱民.  北方音乐. 2017(23)
[2]加强音乐艺术教学 推进素质教育[J]. 孙菲昳.  唯实(现代管理). 2017(05)
[3]论音乐艺术教育在素质教育中的作用和地位[J]. 袁园.  北方音乐. 2016(07)
[4]浅析高校音乐教育与中国传统音乐的传承[J]. 齐.  戏剧之家. 2016(02)
[5]新形势下音乐艺术教育的路径抉择[J]. 肖艳华,卢珊珊,吴贞.  福建教育学院学报. 2015(12)

硕士论文
[1]多元文化视阈下我国音乐艺术教育探析[D]. 邢烜毓.西安音乐学院 2017



本文编号：2943504