浅谈高师幼师声乐教学的特殊性

发布时间：2021-01-19 19:53

　　高师幼师声乐教学由于在生源、学生培养目的、教学目标、教学内容、教学形式、教学对象等方面,与其他高校的相关专业有很大区别,所以高师幼师声乐教学也具有其独特的特殊性。 

【文章来源】：北方音乐. 2018,38(23)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、幼师专业的定义与意义
二、高师幼师声乐教学的特殊性及研究意义
三、高师幼师声乐教学与其他高校声乐教学的区别
    （一） 高师幼师声乐教学与音乐学院声乐教学不同
    （二） 与综合类及师范类大学不同
四、高师幼师声乐教学的自身特点
    （一） 教学要求的特点
        1. 能唱能弹
        2. 有声有色
    （二） 教学方法的特点
    （三） 教学对象的特点
        1. 生理发展水平
        2. 乐感发展水平
五、结语


【参考文献】：
硕士论文
[1]高师音乐学前教育专业声乐教学改革探究[D]. 李妍.东北师范大学 2011
[2]论幼儿园音乐教学中的设计与表达[D]. 高博.中央音乐学院 2011



本文编号：2987616