传统音乐教育思想与现代科技的碰撞

发布时间：2021-02-06 16:16

　　音乐是一种基于情感认知和审美理念的艺术性表达。良好的音乐教育活动,需要培养学生使之切实体会到音乐艺术所包含的人文价值与艺术内涵,使学生形成正确的审美观与价值观。将传统音乐教育思想与现代科技合理融合,不仅是当前全面创新音乐教育活动的探索方向,也是整合传统音乐教育思想与现代科技优势资源的重要诉求。因此,在当前音乐教学创新过程中,要以科学视角认知两者之间的差异,从学生兴趣出发,重构音乐教学方案。本文拟从根本视角分析传统音乐教育思想与现代科技的"碰撞",结合现代科技对音乐教育活动创新的具体影响,探索现代科技视角下优化传统音乐教育思想的具体策略。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(75)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一传统音乐教育思想与现代科技的“碰撞”
    （一）“碰撞”的必然性:时代发展的规律
    （二）“碰撞”的本质:教学活动的科学“取舍”
    （三）“碰撞”的趋势:学生培养与音乐教学的深度融合
二现代科技视角下优化传统音乐教育思想的具体策略
    （一）优化教学环境——打造生动、互动的音乐课堂
    （二）整合教学资源——打造传承与创新并重的音乐课堂
    （三）构建教学新形态——打造现代与传统优势并存的音乐课堂
三结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]传统音乐文化教育的新视野——崔学荣著作《主体间性视野中的中国传统音乐文化教育》读后有感[J]. 谢嘉幸.  中国音乐. 2018(04)
[2]少数民族传统民间音乐现代传承途径的探寻与拓展[J]. 王欣昕.  音乐创作. 2018(05)
[3]新媒介环境下的音乐传播与发展战略理论研究——评《音乐传播学理论教程》[J]. 易柯宇.  黄河之声. 2018(03)
[4]数码音乐技术对于当代音乐教育教学的意义与设想[J]. 殷苗苗.  艺术评鉴. 2018(07)
[5]现代科技背景下的音乐艺术课程重构与传统教学形式比较研究[J]. 张宇.  黄河之声. 2016(21)



本文编号：3020738