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地方高校音乐教师教育专业学生教学能力现状及提升策略

发布时间:2021-02-13 19:02
  高校音乐教师在教学中延续传统的教学形式,降低了学生在学习中的参与性。同时,传统的教学形式也不能满足现代化的音乐教学需要。因此,高校的音乐教师要积极更新自己的教学理念,增强自己的教学能力,在教学中主动为培养专业音乐人才提供坚实的力量。文章中主要论述了在高校的音乐教学中,教师教学能力的现状和提升方式。 

【文章来源】:戏剧之家. 2019,(34)

【文章页数】:2 页

【文章目录】:
一、高校音乐教师教育专业学生教学能力的现状
    (一)定位不清晰
    (二)教学内容和教学形式落后
    (三)音乐教学与实际的教学相脱离
二、加强高校音乐教育专业学生教学能力的重要性
    (一)强烈的示范性作用
    (二)培养学生一专多能能力
    (三)强烈的实用性作用
三、在高校的音乐教学中提升学生教学能力的原因
四、高校音乐教师教育专业学生教学能力的提升方式
    (一)培养专业学生的音乐审美和鉴赏能力
    (二)培养专业学生的音乐学习综合技能
    (三)培养专业学生的音乐学习创造力


【参考文献】:
期刊论文
[1]地方高校视唱练耳的教学现状分析及教学改革路径研究[J]. 梁栋.  北方音乐. 2018(13)
[2]微探本土民间音乐在地方高校音乐教育的传承和开发[J]. 许红萍.  戏剧之家. 2018(15)
[3]转型发展背景下地方高校音乐专业实践教学改革研究[J]. 赵洪斌.  教育文化论坛. 2018(02)



本文编号:3032434

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