声乐教学中启发式教学模式的构建研究

发布时间：2021-04-21 23:47

　　本文首先分析了我国当前声乐教学的现状,对启发式教学与传统教学的区别做出了分析,并提出了启发式教学在声乐教学中的优势,阐述了启发式教学的构建及具体应用,旨在表明我国应当将启发式教学广泛地应用于课堂教学中,最终提高我国的整体教学水平。 

【文章来源】：北方音乐. 2018,38(24)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、我国声乐教学现状分析
二、启发式教学与传统教学的区别分析
    （一） 启发式教学模式
    （二） 传统教学模式
三、启发式教学在声乐教学中的优势及意义
    （一） 激发学生的学习热情与兴趣
    （二） 提高学生独立思考与创造性思维的能力
    （三） 帮助学生更好地掌握声乐知识
四、启发式教学的构建及具体应用分析
    （一） 气息强化训练
    （二） 声乐吐字发音训练
    （三） 歌唱表演训练
    （四） 因材施教
五、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]简析启发式教学法在高校声乐教学中的应用[J]. 高美英.  戏剧之家. 2018(01)
[2]启发式教学法在高职院校声乐教学中的应用分析[J]. 王敏.  甘肃高师学报. 2017(12)
[3]启发式教学法在高师声乐教学中的应用探讨[J]. 王艳.  艺术评鉴. 2017(20)
[4]浅谈高校声乐教学中启发式教学法的运用[J]. 安璐.  黄河之声. 2017(02)
[5]高校声乐教学中启发式教学模式的应用与设计[J]. 林琛.  黄河之声. 2016(18)



本文编号：3152731