器乐教学中使用微课教育的现状调查与分析——以怀化学院古筝课程为例

发布时间：2021-05-10 09:34

　　微课作为一种以微视频教学为载体,针对某一学科的知识点或教学环节设计开发的情景化、支持多种学习方式的网络视频课程,是课堂教学最好的补充,让学生可以跨越时间与空间的限制,真正实现"课堂翻转"的教改理念。在这种教学活动中,强调的是学生自主学习能力的培养,以学生为主体,倡导学生主动参与、乐于探究,培养学生搜集和处理信息、获取新知识、分析解决问题以及交流与合作的能力。笔者通过问卷调查的形式,用调查统计的数据来说明微课的使用对学生成绩的提高、自主学习能力的培养是非常有帮助的。 

【文章来源】：北方音乐. 2019,39(19)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、器乐教学中使用微课教育的应用优势
    （一）教师进行教育的优势
    （二）学生进行学习的优势
二、器乐教学中使用微课教育的现状分析
    （一）调查对象的基本情况
    （二）对微课教育的情况调查
    （三）案例对比研究
    （四）微课教育下存在的问题
三、器乐教学中使用微课教育的对策
    （一）正确认识微课在器乐教学中的使用
    （二）建立和谐的新型师生关系
    （三）建立多样化的互动交流平台
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“微时代”学生教育管理存在的问题及对策[J]. 陈柏林.  教学与管理. 2018(30)
[2]网络环境下的古筝微课探究[J]. 孟蓝蓝.  北方音乐. 2018(14)
[3]音乐教学运用微课的形式与价值认同思考[J]. 林峰,吴荣华.  艺术评鉴. 2017(16)



本文编号：3179135