新形势下高校音乐学专业合唱与指挥教学改革实践探究

发布时间：2021-06-13 03:37

　　合唱与指挥是一门新兴的学科,但是相对于高校的其它音乐学专业来说,发展还较为缓慢。在新形势之下,如何立足于教育改革的新方向,对高校音乐学专业的合唱与指挥专业做出进一步转型,切实提升教学的有效性,是高校和教师亟待解决的问题。本文立足于高校的教学实践,对现阶段高校指挥与合唱课程教学中现存的问题进行分析探讨,并以此为基础,进行教学改革的相关实践探究。 

【文章来源】：黄河之声. 2019,(14)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、新形势下我国高校合唱与指挥教学所面临的主要问题
    (一)教学模式单一、落后
    (二)教材内容存在不足之处
    (三)教学方式较为落后
    (四)课程评价过于肤浅
二、新形势下我国高校合唱与指挥教学改革实践探究
    (一)教学模式多元化
    (二)设置科学的课程体系
    (三)组建专业化的师资团队
    (四)实现“合唱”与“指挥”联合教学
    (五)进行多元化的课程评价
    (六)鼓励学生在艺术实践中锻炼
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于高校合唱与指挥教学的探索[J]. 刘文华,王冬梅,谢莉.  山东社会科学. 2011(S1)
[2]合唱指挥学科特点与教学观念的整合思考——高校合唱指挥教学现状的分析及建议[J]. 苏敏.  湖南医科大学学报(社会科学版). 2010(04)
[3]高师“合唱与指挥”教学改革应主张实践性和创新性原则[J]. 周娟娟,汪洋.  音乐探索. 2010(01)
[4]谈素质教育中的高校合唱教学改革[J]. 曲静.  长春大学学报. 2006(05)



本文编号：3226912