黎锦晖平民音乐教育观与实践研究
发布时间：2021-07-21 19:56
黎锦晖是在“五四”新文化运动时期开始正式登上音乐历史舞台的。这个时期,也正是国内思想大变革、大发展时期,西方各种思潮竞相涌入,与国内思想文化相互交汇融合时期。平民教育主义就是其中影响较大的思想之一,国内一些先进的知识分子开始关注到了“平民”这一群体,开始出现了平民文学、平民文艺、平民教育等。黎锦晖的思想受到了深刻的影响,开始对平民音乐教育事业而努力奋斗。本文试将黎锦晖的平民音乐教育观的形成溯源、内涵特质以及他所开展的平民音乐教育实践以及普及、推广方法进行了梳理和分析,归纳总结出黎锦晖平民音乐教育观与实践的意义所在。首先是对黎锦晖的平民音乐教育观的研究,探究他平民音乐教育观的形成溯源,概括出黎锦晖平民音乐教育观的思想内涵,并在此基础上分析总结出他平民音乐教育观的特质。对黎锦晖平民音乐教育观在学校中的实践进行探析,主要从他的平民化的音乐教学内容,如教材和课外音乐活动所运用的儿童音乐,和他的平民化的音乐教学方式,如将民族民间音乐引入教学、简化音乐技巧、尊重学生个性,采用启发式教学、国语教学与音乐教学相结合为主要实践内容来进行分析探究黎锦晖平民音乐教育观是如何在学校中展开实践的;将改进俗乐、成...
【文章来源】：河南大学河南省
【文章页数】：53 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
一、研究现状
二、选题意义
三、研究内容与研究方法
第一章 黎锦晖平民音乐教育观
第一节 黎锦晖平民音乐教育观溯源
一、民族、民间音乐影响
二、平民教育主义的影响
三、国语运动的影响
第二节 黎锦晖平民音乐教育观内涵
第三节 黎锦晖平民音乐教育观特质
一、中西融合、雅俗并重
二、以人为本
三、教育平等与音乐自由
第二章 黎锦晖平民音乐教育观在学校中的实践
第一节 平民化的音乐教学内容
一、课堂音乐教材
二、课外音乐活动内容
第二节 平民化的音乐教学方式
一、民族民间音乐引入教学
二、简化音乐技巧
三、尊重学生个性,采用启发式教学
四、音乐教学与国语教学相结合
第三章 黎锦晖平民音乐教育观在社会中的实践
第一节 实施平民音乐教育的相关举措
一、改进俗乐
二、成立平民音乐团体明月社
第二节 借助新媒介传播与推广
一、创办儿童杂志发表推广儿童音乐
二、报纸对黎锦晖音乐刊登报道
三、唱片、广播、电影音乐的传播与推广
第四章 黎锦晖平民音乐教育观与实践的影响与启示
第一节 黎锦晖平民音乐教育观与实践的影响
一、对儿童音乐教育革新的影响
二、对平民大众的音乐启蒙与普及的影响
三、对国语推广的影响
四、对重视民族民间音乐的影响
第二节 黎锦晖平民音乐教育观与实践对当下的启示
一、对当下学校音乐教学的启示
二、对当下社会音乐教育的重视与实践的启示
结语
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间发表的学术论文目录
【参考文献】：
期刊论文
[1]黎锦晖与《国语月刊·汉字改革号》[J]. 刘静. 鲁迅研究月刊. 2017(04)
[2]民间音乐生存现状及保护[J]. 陈宗花. 文艺争鸣. 2010(06)
[3]五四时期的平民音乐思想[J]. 戴敏. 星海音乐学院学报. 2010(01)
[4]黎锦晖音乐教育观探析[J]. 蓝霞,陈其射. 浙江艺术职业学院学报. 2009(02)
[5]黎锦晖音乐教育思想再识[J]. 徐文武. 交响-西安音乐学院学报. 2008(01)
[6]“爱”和“美”的教育——黎锦晖的音乐教育思想[J]. 褚灏. 中国音乐学. 2006(03)
[7]黎派音乐再认识——关于黎锦晖的十本歌集[J]. 彭 丽. 中国音乐学. 2005(02)
[8]“改造国民性”:黎锦晖的音乐理想与创作实践[J]. 夏艳洲. 交响.西安音乐学院学报. 2003(01)
[9]对黎锦晖历史评价的再认识[J]. 孙继南. 人民音乐. 2002(04)
[10]唯美主义、启蒙主义、平民主义的融会贯通——为纪念黎锦晖先生诞辰110周年而作[J]. 明言. 中央音乐学院学报. 2001(02)
博士论文
[1]20世纪湖南音乐家群体研究[D]. 徐美辉.湖南师范大学 2007
[2]20世纪上半叶中国音乐思潮研究[D]. 冯长春.中国艺术研究院 2005
硕士论文
[1]《申报》中的黎派音乐资料研究[D]. 袁卓.南京师范大学 2017
[2]刘天华平民化音乐教育思想及其成就研究[D]. 杨卡卡.河南大学 2016
[3]论黎锦晖的儿童音乐教育思想及实践[D]. 张利强.西华师范大学 2016
[4]黎锦晖流行歌曲歌词的平民化追求[D]. 潘礼静.西华师范大学 2016
[5]黎锦晖之音乐创作研究[D]. 罗丁.湖南师范大学 2013
[6]黎锦晖音乐教育贡献与思想研究[D]. 张赞.湖南师范大学 2012
[7]黎锦晖“时代曲”研究[D]. 茅迪.江西财经大学 2012
[8]从《申报》《北洋画报》管窥黎锦晖的歌舞演艺活动[D]. 李丹.湖南师范大学 2012
[9]20世纪二十至四十年代“时代曲”的产生与传播[D]. 周慧喆.西安音乐学院 2012
[10]平民主义—五四时期中国知识分子社会改造的新思路[D]. 曾传国.复旦大学 2008
本文编号：3295671
【文章来源】：河南大学河南省
【文章页数】：53 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
一、研究现状
二、选题意义
三、研究内容与研究方法
第一章 黎锦晖平民音乐教育观
第一节 黎锦晖平民音乐教育观溯源
一、民族、民间音乐影响
二、平民教育主义的影响
三、国语运动的影响
第二节 黎锦晖平民音乐教育观内涵
第三节 黎锦晖平民音乐教育观特质
一、中西融合、雅俗并重
二、以人为本
三、教育平等与音乐自由
第二章 黎锦晖平民音乐教育观在学校中的实践
第一节 平民化的音乐教学内容
一、课堂音乐教材
二、课外音乐活动内容
第二节 平民化的音乐教学方式
一、民族民间音乐引入教学
二、简化音乐技巧
三、尊重学生个性,采用启发式教学
四、音乐教学与国语教学相结合
第三章 黎锦晖平民音乐教育观在社会中的实践
第一节 实施平民音乐教育的相关举措
一、改进俗乐
二、成立平民音乐团体明月社
第二节 借助新媒介传播与推广
一、创办儿童杂志发表推广儿童音乐
二、报纸对黎锦晖音乐刊登报道
三、唱片、广播、电影音乐的传播与推广
第四章 黎锦晖平民音乐教育观与实践的影响与启示
第一节 黎锦晖平民音乐教育观与实践的影响
一、对儿童音乐教育革新的影响
二、对平民大众的音乐启蒙与普及的影响
三、对国语推广的影响
四、对重视民族民间音乐的影响
第二节 黎锦晖平民音乐教育观与实践对当下的启示
一、对当下学校音乐教学的启示
二、对当下社会音乐教育的重视与实践的启示
结语
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间发表的学术论文目录
【参考文献】：
期刊论文
[1]黎锦晖与《国语月刊·汉字改革号》[J]. 刘静. 鲁迅研究月刊. 2017(04)
[2]民间音乐生存现状及保护[J]. 陈宗花. 文艺争鸣. 2010(06)
[3]五四时期的平民音乐思想[J]. 戴敏. 星海音乐学院学报. 2010(01)
[4]黎锦晖音乐教育观探析[J]. 蓝霞,陈其射. 浙江艺术职业学院学报. 2009(02)
[5]黎锦晖音乐教育思想再识[J]. 徐文武. 交响-西安音乐学院学报. 2008(01)
[6]“爱”和“美”的教育——黎锦晖的音乐教育思想[J]. 褚灏. 中国音乐学. 2006(03)
[7]黎派音乐再认识——关于黎锦晖的十本歌集[J]. 彭 丽. 中国音乐学. 2005(02)
[8]“改造国民性”:黎锦晖的音乐理想与创作实践[J]. 夏艳洲. 交响.西安音乐学院学报. 2003(01)
[9]对黎锦晖历史评价的再认识[J]. 孙继南. 人民音乐. 2002(04)
[10]唯美主义、启蒙主义、平民主义的融会贯通——为纪念黎锦晖先生诞辰110周年而作[J]. 明言. 中央音乐学院学报. 2001(02)
博士论文
[1]20世纪湖南音乐家群体研究[D]. 徐美辉.湖南师范大学 2007
[2]20世纪上半叶中国音乐思潮研究[D]. 冯长春.中国艺术研究院 2005
硕士论文
[1]《申报》中的黎派音乐资料研究[D]. 袁卓.南京师范大学 2017
[2]刘天华平民化音乐教育思想及其成就研究[D]. 杨卡卡.河南大学 2016
[3]论黎锦晖的儿童音乐教育思想及实践[D]. 张利强.西华师范大学 2016
[4]黎锦晖流行歌曲歌词的平民化追求[D]. 潘礼静.西华师范大学 2016
[5]黎锦晖之音乐创作研究[D]. 罗丁.湖南师范大学 2013
[6]黎锦晖音乐教育贡献与思想研究[D]. 张赞.湖南师范大学 2012
[7]黎锦晖“时代曲”研究[D]. 茅迪.江西财经大学 2012
[8]从《申报》《北洋画报》管窥黎锦晖的歌舞演艺活动[D]. 李丹.湖南师范大学 2012
[9]20世纪二十至四十年代“时代曲”的产生与传播[D]. 周慧喆.西安音乐学院 2012
[10]平民主义—五四时期中国知识分子社会改造的新思路[D]. 曾传国.复旦大学 2008
本文编号：3295671
本文链接：https://www.wllwen.com/wenyilunwen/mzqiyue/3295671.html
