国外三大音乐教育体系对我国中小学视唱练耳教学的启示

发布时间：2024-06-13 20:00

　　本文以奥尔夫、柯达依、达尔克罗兹音乐教育体系为理论基础,采取文献研究、访谈研究、归纳研究、比较研究、观察研究等方法,通过对奥尔夫、柯达依、达尔克罗兹音乐教育体系中视唱练耳教学思想和方法的研究、梳理,结合我国的国情、联系教学的实际,有选择的吸收国外教育体系的观念与方法,得出了奥尔夫、柯达依、达尔克罗兹音乐教育体系对我国中小学视唱练耳教学在教学方法、师资培养两个方面的启示。 希望通过该领域的初步研究,引起大家对视唱练耳学科更多的关注,使大家对中小学视唱练耳教学的地位与作用有正确的认识,使广大教师对达尔克罗兹、柯达依、奥尔夫音乐教育体系中视唱练耳教学的理论有更全面地了解和深刻地理解,促使视唱练耳教师努力提高自身素质,对视唱练耳的教学起到积极的作用。

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图32000～2020年达尔克罗兹教学法研究共现知识图谱（聚类图谱）

绪论11429国外三大音乐教育体系对我国中小学视唱练耳教学的启示金婵娟福建师范大学2009529从听觉到视觉、运动觉——达尔克罗兹教学体系的内涵与意义陈蓉上海音乐学院2008627达尔克罗兹音乐教学法在中小学视唱练耳教学中的研究周慧湖南师范大学2012720达尔克罗兹教学法运用于....

本文编号：3993578