地方民歌进课堂对民歌的传承意义探究

发布时间：2021-07-24 09:18

　　近年来,随着社会经济的快速发展以及时代的不断进步,国家对传统文化的发展与传承越来越重视。非物质文化遗产是我国优秀传统文化中尤为重要的组成部分,因此,国家也加大了对非物质文化遗产的关注与保护。地方民歌是一个民族和地域文化特征的代表,其承载着很多的文化内涵和文化形式,是非物质文化遗产中尤为重要的一部分。如何促进地方民歌的传承与发展是我们每一个人都需要考虑的问题。而就目前来看,地方民歌的发展与传承情况并不乐观,在流行音乐的影响下,地方民歌逐渐被人们淡忘,而地方民歌在社会中的生存空间也越来越小。对此,为了能够更好地促进民歌的传承与发展,就需要加强对民歌的教育。通过将地方民歌融入到课堂教学中,可以使得更多的人认识民歌、爱上民歌,进而更好地推动民歌传承发展。 

【文章来源】：戏剧之家. 2019,(29)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、地方民歌概述
二、地方民歌进课堂对民歌的传承意义
    (一)地方民歌进课堂是历史发展的必然趋势。
    (二)帮助学生清晰认识到历史使命与任务。
    (三)为民歌传承创设更好的条件。
三、地方民歌走进课堂的策略
    (一)提高对地方民歌的重视。
    (二)突出地方特色。
    (三)实施多方面多层次的民歌教育实践。
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]也谈民歌进课堂——以湘南客家民歌为例[J]. 宁勤亮.  艺术教育. 2018(09)
[2]地方民歌进课堂对民歌的传承意义探讨[J]. 曹越.  北方音乐. 2017(24)
[3]地方民歌进入高校声乐教学的思考——以凤阳民歌为例[J]. 周熙婷.  当代音乐. 2017(09)

硕士论文
[1]民歌传承与乡土教育的耦合研究[D]. 傅碧雯.南京艺术学院 2017
[2]扬州民歌纳入扬州市中小学音乐课堂的思考与实践[D]. 葛灵月.扬州大学 2017



本文编号：3300378