科尔曼批评的观念于中国音乐教育哲学的借鉴价值思考

发布时间：2021-09-08 11:24

　　新音乐学先驱人物约瑟夫·克尔曼科尔曼在《沉思音乐——挑战音乐学》一书中把"批评的观念"深入到了音乐学研究的很多方面,批评的观念作为一种新的研究视角和研究方法,它的学科适用范围绝不止书中科尔曼提到的,也可适用于音乐教育学。目前,中国的音乐教育哲学与科尔曼批评的观念有着一定的相通之处,其对于中国音乐教育学的研究仍有可供借鉴的价值。 

【文章来源】：北方音乐. 2018,38(24)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、早期实证主义音乐教育哲学
二、以审美为核心的音乐教育哲学转向
    (一) 审美感知层面。
    (二) 文化理解层面。
    (三) 艺术表现层面。
三、小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]从工具理性到交往理性:音乐教师教育范式的转向[J]. 朱玉江.  中国音乐. 2013(04)



本文编号：3390703