“主题型音乐会”在地方高校声乐教学中的角色（上）——“莫扎特声乐作品专场音乐会”后记

发布时间：2021-09-23 20:18

　　一直以来,声乐教学由于受教主体条件的特殊性,教师们在教学中均遵循"因材施教"的原则,针对学习个体进行量体裁衣、量身定做的教学曲目进行选择,学生也都有其自身不同程度的进步。然而,专业资源（如研究书籍、原谱、总谱、视听资料等）的匮乏一直是地方高校隐隐的伤痛。这就导致学生除去自己学习的声部曲目的积累外,对外声部及其曲目的了解却知之甚少,从而无法建立一个对声乐的系统的整体的认知。针对地方高校的此现象,有必要举办主题型音乐会来加强并推进声乐学习的广度和深度,以使学生更好的体会到声乐学习过程的乐趣和魅力,领悟到声乐学习的精髓。 

【文章来源】：黄河之声. 2018,(20)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、主题型音乐会客观存在的必要性
    (一) 两大支撑——音乐理论VS声乐实践
    (二) 地方高校声乐教学的现状
    (三) 声乐“主题型音乐会”存在的必要性
二、“主题型音乐”推动地方高校声乐教学中的现实意义


【参考文献】：
期刊论文
[1]威尔弟歌剧风格的特征分析与作品详解[J]. 何新家.  乐府新声(沈阳音乐学院学报). 2007(03)



本文编号：3406348