民族化背景下现代钢琴教学模式的创新

发布时间：2021-10-20 02:24

　　钢琴教学是艺术教育体系中的重要组成部分。民族化背景下创新现代钢琴教学模式,不仅可以培养学生对于中国钢琴作品的热爱,也实现了对我国传统民族文化的继承和发扬。从民族化背景下现代钢琴教学创新的意义、路径和实施保障三个方面进行阐述,以提高民族化背景下现代钢琴教学水平。 

【文章来源】：郑州铁路职业技术学院学报. 2019,31(03)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、民族化背景下现代钢琴教学模式创新的意义
    (一)提高钢琴专业学生音乐素养的需要
    (二)传承和发展我国民族音乐的需要
    (三)丰富高校钢琴教学内容的需要
二、民族化背景下现代钢琴教学模式创新路径
    (一)钢琴课程引入民族音乐相关内容
    (二)钢琴教学课堂组织形式灵活多样
    (三)钢琴教学内容引入民族音乐作品和器乐
    (四)钢琴课程教材要大胆创新
    (五)钢琴教学方法多样化
三、民族化背景下现代钢琴教学模式实施保障
    (一)专业化的钢琴教师
    (二)创设高校钢琴教学的民族化氛围
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高师钢琴重奏课教学民族化的实践探索[J]. 张学玲.  音乐创作. 2018(03)
[2]基于民族化的钢琴教学创新途径探究[J]. 李彦娜.  音乐创作. 2017(12)
[3]高校少数民族音乐传承与音乐教育分析——以钢琴音乐文化视野为例[J]. 王茜.  中国高校科技. 2017(S1)
[4]民族民间音乐在高等院校钢琴教学中的应用研究[J]. 陈静.  音乐创作. 2017(07)
[5]涅高兹钢琴教学中的教育思想初探[J]. 谢天翊.  郑州铁路职业技术学院学报. 2016(02)
[6]高职院校钢琴即兴伴奏教学实践的思考[J]. 裴娜.  郑州铁路职业技术学院学报. 2014(01)



本文编号：3446061