桂北地区少数民族音乐文化融入高校音乐教育中的探索与思考

发布时间：2021-11-01 23:35

　　桂北地区少数民族音乐文化是广西非物质文化遗产的承载。将题材广泛、内容丰富的桂北地区少数民族音乐文化有效地融入高校音乐教育教学中,能提升高校学生审美能力和艺术素养。高校音乐教学存在少数民族音乐文化教学资源的缺乏,学校重视程度的欠缺和教师自身重视程度及教学能力不足等问题。为此,教师要转变理念,加强民族主体意识,增设特色课程,丰富拓展教材内容,完善教师队伍,提升师资水平,创建特色校园文化,以活动促传承,加强学校对传承支持的力度。 

【文章来源】：教育观察. 2019,8(27)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、前言
二、传承和发展融入高校音乐教育的意义
三、传承和发展在高校音乐教育中存在的问题
    (一)教学资源的缺乏
    (二)学校重视程度的欠缺
    (三)教师自身重视程度及教学能力的不足
四、传承和发展在高校音乐教育中的对策
    (一)转变理念,加强民族主体意识
    (二)增设特色课程,丰富拓展教材内容
    (三)完善教师队伍,提升师资水平
    (四)创建特色校园文化,以活动促传承
    (五)加强学校对传承的支持力度


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校少数民族音乐教育传承与实践——以怀化学院为例[J]. 杨果朋.  怀化学院学报. 2018(03)
[2]少数民族音乐文化融入高校音乐专业课堂的实践[J]. 麻书豪,刘慧.  黑龙江高教研究. 2016(03)

硕士论文
[1]20世纪壮族音乐教育传承研究[D]. 方可波.广西师范大学 2016



本文编号：3470901