高校小提琴集体课教学开展研究

发布时间：2021-11-05 16:05

　　国内院校开展的小提琴集体课是近年来发展起来的,为了让院校学生具备更强的综合素质,促进音乐人才的培养,开展了小提琴集体课,积累一定的教学经验,但其实小提琴集体课的实际开展中还是有着诸多的问题。小提琴集体课本身是有一定的优势,也有不可忽视的弊端,在这种局面下如何开展高质量的小提琴集体课,促进学生的素质提升,是值得考虑的问题。本文对小提琴集体课的优势和弊端展开了分析,并对小提琴集体课实际开展的策略进行了阐述,希望对院校开展更高水平的小提琴集体课奠定基础。 

【文章来源】：黄河之声. 2019,(15)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、小提琴集体课的优势
    (一)集体教学的优势
    (二)提高课堂教学的效率
    (三)促进小提琴普及教育
二、小提琴集体课的弊端
    (一)管理的难度大
    (二)小提琴集体课难以细致开展
    (三)教学条件的局限性
三、高校小提琴集体课教学开展策略
    (一)注重对教材的科学选择
    (二)教学内容以及方法上的设置
    (三)建立教学评价机制
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]路漫漫其修远兮——“高校传统音乐视听档案建设工作坊”会议述评[J]. 孙武.  黄河之声. 2018(23)
[2]如何在高校公共艺术教学中实施通识教育理念——以《小提琴演奏与鉴赏》为例[J]. 田果.  黄河之声. 2018(24)
[3]新工科背景下音乐公选课实践教学方式初探——以《西方音乐史》实践教学为例[J]. 周博.  教育教学论坛. 2019(07)
[4]声乐重唱课程改革与实践——基于“研、演、赛、学”融合的“导图式”研究[J]. 黄文杰,陈冰融.  集美大学学报(教育科学版). 2019(01)



本文编号：3478106