浅谈学前教育专业声乐课程的问题及反思

发布时间：2021-12-10 08:39

　　声乐是学前教育专业的一门必修课程,对于提升学前教育专业学生的专业技能、增强艺术修养有重要影响,但是在当前声乐课程教学中还存在一些问题,在实际教学中急需进行反思和改进。 

【文章来源】：艺术评鉴. 2019,(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、学前教育专业声乐课程的问题
    (一) 学生基础薄弱
    (二) 教学方式单一
    (三) 师资力量不足
    (四) 考核制度比较陈旧
    (五) 学生学习兴趣不高
二、声乐课程问题的主要解决策略
    (一) 根据学生情况设计教学内容
    (二) 积极转变教育理念
    (三) 丰富教学方式
    (四) 加强教师队伍建设
    (五) 注重课程体系建设
    (六) 运用分层教学方式
    (七) 优化考核方式
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校学前教育专业声乐教学模式与教学标准研究——以安徽省为例[J]. 张黎黎.  北京印刷学院学报. 2018(12)
[2]浅谈柯达伊音乐教学法在幼教声乐课堂中的运用[J]. 游红梅.  黄河之声. 2018(18)
[3]柯达伊教学法在高校学前教育专业声乐课程中的应用研究[J]. 刘旭.  山西青年. 2018(19)
[4]声乐演唱在学前专业学生弹唱中存在的问题及提高对策[J]. 丁苑.  当代音乐. 2018(10)
[5]高职高专学前教育专业音准问题对策研究[J]. 蒲伟.  北方音乐. 2018(15)
[6]高职学前教育专业声乐课程理实一体化教学探究[J]. 刘扬.  船舶职业教育. 2018(04)



本文编号：3532265