蝶式筝价值的再认定

发布时间：2022-02-10 01:12

　　蝶式筝,因形状如“蝴蝶”,故得其名,由上海音乐学院何宝泉教授于1980年设计而出。它的出现是时代发展的必然产物,本应得到筝界的追捧,但是什么原因使它40年来还未得到普及,症结在哪?有人认为蝶式筝的出现可能会取代古筝,事实真的是如此么?同时,现如今社会是否需要这样一件乐器的存在?它的自身价值是什么?带着这些问题,本文通过对蝶式筝还处于小众化之现象的描述、原因的分析,进而引出对蝶式筝价值的再认定,并对它的发展前景与之展望。 

【文章来源】：上海音乐学院上海市

【文章页数】：24 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

三、蝶式筝教学体系蝶式筝的教学模式贴合西方器乐演奏教学，从基础练习（音阶、和弦、琶音）到练习曲

古筝的音位图如下(古筝的基本定弦：1=D)：

从蝶式筝与古筝的音位图中可见，蝶式筝的音位排列包含了古筝D调(基本调)中的所有

【参考文献】：
期刊论文
[1]何宝泉与蝶式筝[J]. 孙文妍.  天津音乐学院学报. 2016(01)
[2]“民族器乐的创作与发展”系列讨论之五──从创作角度看中国民族管弦乐队的前景[J]. 叶纯之.  人民音乐. 1997(04)
[3]蝶式筝[J]. 何宝泉.  乐器. 1981(02)

硕士论文
[1]从筝乐功能的变迁看古筝在上海的发展[D]. 徐子晶.上海音乐学院 2016
[2]中国改良筝—蝶式筝[D]. 宁玲娟.上海音乐学院 2014



本文编号：3617977