流行音乐专业“四元结构”实践教学创新研究

发布时间：2022-08-12 20:43

　　本文针对流行音乐专业实践教学展开相关研究,具体阐述了流行音乐专业"四元结构"的实践教学内容,流行音乐专业实践教学创新的意义与价值,创新"四元结构"的流行音乐实践教学途径,建立科学化的实践教学管理制度这4个方面,使地方普通艺术类本科高校走特色发展之路,培养更多的高素质应用型人才。 

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【文章目录】：
1 流行音乐专业“四元结构”的实践教学内容
2 流行音乐专业实践教学创新的意义与价值
3 创新“四元结构”的流行音乐实践教学途径
    3.1 开展团队式教育
    3.2 举办流行音乐文化节
    3.3 开展各类专业性竞赛活动
    3.4 开展阶段性音乐会汇报
    3.5 开展基地合作教学
    3.6 开展流行音乐沙龙活动
4 建立科学化的实践教学管理制度


【参考文献】：
期刊论文
[1]“四位一体”流行音乐人才培养模式的构建刍议[J]. 庞忠海.  艺术教育. 2017(23)
[2]高校流行音乐实践教学策略研究[J]. 周美彤.  黄河之声. 2016(21)
[3]音乐学专业人才培养实践教学体系改革研究[J]. 邹琳琳.  高等农业教育. 2014(04)
[4]关于高校“流行音乐教育”学科定位的思考[J]. 刘新庚,郝巍.  南京艺术学院学报(音乐与表演版). 2010(04)



本文编号：3676565