论普通高校中国音乐史教学面临困境的原因及对策

发布时间：2022-11-05 14:05

　　作为全国普通高校音乐学本科专业的必修课程之一,中国音乐史的教学现状不容乐观,学生们普遍存在课堂上不感兴趣、考试前突击复习、考试后忘记知识等问题。本文通过分析中国音乐史的教学现状,提出改善教学困境的几点拙见,希冀能对中国音乐史的教学实践有些许帮助,还望得到各位同行、前辈们的指导。 

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【文章目录】：
一、普通高校中国音乐史课程教学的现状
二、普通高校中国音乐史课程教学面临困境的原因
    （一）学生感到陌生，缺乏兴趣
    （二）教法运用单调，缺乏吸引
三、普通高校中国音乐史课程教学面临困境的改善策略
    （一）创造贴近生活的学习氛围
        1. 利用音乐故事，活跃课堂气氛
        2. 利用音乐作品，激发学生兴趣
    （二）尝试丰富多彩的教学手段
        1. 利用课堂表演，鼓励学生参与课堂
        2. 利用翻转课堂，促进学生自主学习
四、结语



本文编号：3702744