高校学前教育专业钢琴课教学现状与对策

发布时间：2022-12-22 06:38

　　音乐活动是幼儿园重要的教学活动之一,学前教育专业所培养的学生是将来工作在幼儿园的一线教师,钢琴演奏是参与音乐活动的重要手段,高校学前教育专业学生由于生源音乐基础差、钢琴教师不懂学前教育专业相关理论知识、钢琴教学理念落后、教学目标不明确、评价考核机制不科学、实践机会少等一系列问题导致学生的钢琴学习一直达不到理想的效果。如何提高高校学前教育专业学生钢琴弹奏技巧,本文以高校学前教育专业学生现状,结合教师的教学经验,提出了几项相应的对策,来提高学前教育专业学生学习钢琴的能力,并且希望能够带给学前教育专业钢琴教师一点启示。 

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【文章目录】：
一、钢琴教学中出现的问题
    (一)学生本身出现的问题
    (二)教学目标设定不明确导致的问题
    (三)课程设置的问题
    (四)实践机会少，练琴时间有限
    (五)传统考核方式使学生学习积极性不高
二、学前教育专业钢琴课改革对策
    (一)重视音乐基础理论知识的学习
    (二)针对专业特殊性合理安排学前教育专业学生的钢琴学习
    (三)增加音乐欣赏类课程
    (四)设定合理、综合、科学的评价机制
    (五)在各项展演活动中增加钢琴弹唱节目
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]奥尔夫音乐教学法运用于学前教育专业钢琴教学中的思考与建议[J]. 张明靖.  吉林省教育学院学报. 2018(05)
[2]幼儿教育发展阶段中音乐教育的重要性[J]. 居丹妮.  科学大众(科学教育). 2016(08)
[3]高校声乐教学改革与创新初探[J]. 杨永蕾.  群文天地. 2012(14)
[4]师范院校钢琴专业教学方法探索[J]. 许凤.  黄山学院学报. 2011(02)



本文编号：3723657