高职学前教育专业钢琴集体课课程教学模式的改革研究

发布时间：2024-05-23 00:01

　　<正>高等职业技术院校学前教育艺术类的传统教学中,包括音乐、声乐、钢琴基础、童谣等多种学科。然而,在实践中,这样的精练的教学大纲更适合于早期儿童的教学实践,很难适应单位对其工作的需要。在传统的集体钢琴教学中,幼儿的学习习惯是一种统一的、协调的,难以培养和挖掘幼儿的音乐修养,造成儿童的实际动手技能水平低,不利于儿童个体的综合发展,因而,开展学前教育专业师资队伍的扩展培训,提高教学素养和教学能力,是从根源上有效地解决幼儿园集体课教学效果差的问题,进而真正实现以符合时代发展需要的幼师为目标的幼儿园师资队伍。

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
高职学前教育专业钢琴集体课的教学特点
高职学前教育专业音乐教学的现状
    （一）教学模式陈旧
    （二）音乐实践环节薄弱
    （三）教材的运用不符合学生实际
高职学前教育专业钢琴集体课课程整合新模式
    （一）转变教育理念，拓展培养方向
    （二）加强硬件设施建设
    （三）改进教学方法，提高教学质量
    （四）提高学生的自主学习能力
    （五）创造良好环境，拓展教学空间
        1.社会环境
        2.学校环境
    （七）完善教学评价体系



本文编号：3980720