多元视域下的地方高校非遗音乐课程文化“建构”研究

发布时间：2024-07-07 09:13

　　在社会快速发展的今天,"非遗"这个词提及率越来越高,地方非遗文化的保护,在国家和地方的共同努力下,受到了越来越多的关注和支持。非遗传承人不再是田间地头的默默无闻的普通百姓,他们受到尊重,接受资助,回馈于艺术本身,通过艺术形式再反馈于社会,使得非遗文化在中国当前的社会背景下愈加珍贵。而作为地方非遗传播的重要基地,地方高校拥有的师资、学源软件,外加研究设施资源硬件,使得地方高校拥有了更具有使命化的意义。非遗音乐类课程的开展成为了高校的发展特色,同时,将国家非遗音乐文化的保护与地方实施活动,形成了有力链接,为双方的交流起到了缓冲与再加速的作用。我们从当下一些不同的视角重新审视,不难看出其发展繁荣的内核所在。

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、非遗音乐表演类课程的设置的背景
二、地方高校开展音乐类非遗教育以及课程的多种形式
    (一) 非遗课程写入人才培养计划
    (二) 专业平台带动非遗教育与研究
    (三) 非遗文化的网络形式传播
三、双视角下的非遗课程与建构特征
    (一) 地方音乐类非遗课程设置的历时与共时
    (二) 课堂教学中的“主位、客位”转换
    (三) 舞台实践与学术实践的“局内、局外”
四、非遗音乐表演类课程文化的中的建构与个案
五、总结



本文编号：4003484