声乐教学中表象理论的应用与实践

发布时间：2017-07-20 23:07

  本文关键词：声乐教学中表象理论的应用与实践

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【摘要】：表象是认知心理学理论的重要组成部分,是在感知觉基础上所形成的,主要表现于记忆和想象活动中的感性形象,是一种富有特色的信息表征方式,具有直观性、概括性、可操作性的特征。声乐教学形式中的表象教学就是充分利用学生视、听觉器官进行教学,建立以音像和多媒体、网络资源等多种方式的表象教学语境,引导学生的学习,是提高教学效率,培养学生的声乐综合素养,实现教学目标的有效方法,具有一定的实践价值。
【作者单位】： 杭州师范大学音乐学院;
【关键词】： 声乐教学 表象 实践
【基金】：杭州师范大学浙江省高校人文社科重点研究基地“艺术教育”科研资助项目成果 编号YSJYDYB09001
【分类号】：J616-4
【正文快照】： 引言在声乐教学理论和教学手段日益丰富的时代，声乐教学中运用认知心理学理论和相关的训练方法，在提高教学方法，实现教学目标上有了深入的研究和认识。声乐教学形式中的表象教学就是根据学生的实际情况，充分利用学生视、听觉器官进行教学，引导学生的学习。表象具有直观

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1 付宗熹;专科师范院校声乐教学形式多样化研究[D];河北大学;2009年

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本文编号：570391