音乐鉴赏教学中审美主体能动性研究

发布时间：2017-07-26 10:00

  本文关键词：音乐鉴赏教学中审美主体能动性研究

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【摘要】：音乐鉴赏教学是音乐教育中的必修课程,也是学生学习音乐理论,感受音乐意境的最好途径,同样是实现新世纪创新型人才的重要依据。在新课标的标准下,国家更重视学生对音乐的感知能力和鉴赏能力,注重培养学生的音乐兴趣以及能动参与。但是,由于受到传统礼乐的思想,我国的音乐鉴赏教学还存在着许多的问题,要想从根本上解决这些问题,就要调动音乐鉴赏中审美主体的能动性,并通过学生对音乐知识及技能的了解,从而去提高音乐审美水平,培养创新意识,丰富自己的内心情感,增强创作灵感。本文将对一虐鉴赏教学中的审美主体能动性进行研究和分析。
【作者单位】： 南阳理工学院;
【关键词】： 音乐鉴赏 教学 审美 能动性
【分类号】：J605-4
【正文快照】： 在时代进步改革的今天,音乐教学的面貌也大为改观。学生作为课堂主体的事实已经被各个学校和老师所认可,但音乐教育区别于学校中其他学科的教学,音乐属于艺术而并非文化课或是技术,艺术重要的是通过情感去传达思想,所以说“审美主体”是一种感性思维,在音乐的教学中要把学生当

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本文编号：575797