台湾专业院校琵琶教学考察研究

发布时间：2017-08-23 19:13

  本文关键词：台湾专业院校琵琶教学考察研究

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【摘要】： 1949年后,因为政治缘故,台湾的教育与大陆分离,因此形成民乐在台湾的发展与大陆地区有着相当大的不同。但两岸在音乐文化上属于同源,因此当中更有许多巧妙之处。此篇论文将着眼于从台湾在专业院校当中设立琵琶专业开始,研究台湾地区专业琵琶教育的发展历史,两岸的教育实践比较,以及两岸在此方面的交流互动、进而探讨对于台湾琵琶专业教育的发展趋势。当中并从专业院校的设立,教学师资,教学资源,教学方法,教育人文实践方式等方面来分析比较。 台湾琵琶专业教育从1963年于专业院校中设立琵琶专业开始,至今已四十余年。而当中有诸多的因素,都使得台湾琵琶专业教育独具特色,并且当中有许多部份与大陆地区的琵琶专业教育有着密不可分的关系。目前已有的研究,大多针对整个民乐在台湾的发展过程,尚未有单独针对琵琶专业在台湾的发展以及当中教学方面有所著墨。 从本篇文章当中,探索台湾在此方面的长处以及所缺,为台湾专业琵琶的发展趋势提供相关的建议,并为两岸交流及研究提供相关的参考。
【关键词】：琵琶 教学 发展史 教学比较 两岸民乐交流 发展趋势
【学位授予单位】：上海音乐学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：J632.33
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstracts5-6
• 引言6-8
• 一、台湾琵琶专业教育发展综述8-15
• 1.民乐学科的设立与琵琶专业教育的发端8-9
• 2.授课内容与教材9-11
• 3.重要琵琶教育家11-12
• 4.各发展阶段的标志性特征12-15
• 二、两岸琵琶专业教育实践分析比较15-34
• 1.培养目标15-17
• 2.课程设置17-25
• 3.教材25-28
• 4.授课方式28-30
• 5.考核方式30-32
• 6.实践方式的比较32-34
• 三、台湾与大陆在琵琶专业教育方面的交流互动34-38
• 1.大陆演奏家来台讲学34-35
• 2.大陆教育家驻台授课35-36
• 3.台湾学生到大陆学习进修36-37
• 4.演出交流活动以及比赛37-38
• 四、台湾琵琶专业教育的发展特色38-46
• 1.在独特的政治文化大背景下发展琵琶专业教育38-39
• 2.专业教育资源与专业人才培养机制的特色39-42
• 3.培养方向与教育方式的独特性42-44
• 4.现存问题分析与探讨44-46
• 结语46-47
• 附录47-52
• 参考资料52-53

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