地方民歌融入高师学前音乐教育的探索

发布时间：2017-08-26 20:07

  本文关键词：地方民歌融入高师学前音乐教育的探索

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【摘要】：民歌蕴含着丰富的乡土文化,作为一种重要的音乐形式,与幼儿园音乐教学有着天然的联系,应成为高师学前音乐教学的重要资源,如可以选民歌入教材,增强教学的趣味性;用口诀记音乐记号,提高记忆效果;在教学中重视民族文化的传授,提升高师学前音乐教学的的内涵等。
【作者单位】： 温州大学教师教育学院;
【关键词】： 学前教育专业 音乐教育 民歌
【基金】：教育部人文社会科学规划课题“弦子书音乐研究”(批准号:12YJA760048) 浙江省哲学社会科学规划文化研究工程重点项目“温州民间音乐研究”(批准号:09WHZT010Z) 温州大学教师教育2011年度校级专项教改项目“学前乐理课程教学改革创新研究”(编号:246) 温州大学教师教育学院2012—2013学年专业建设项目“高校学前师范专业乐理课程教改探索——将地方民歌融入教学研究”(编号:27)的阶段性研究成果
【分类号】：J60-4;G652
【正文快照】： 一、民歌与当前高师学前音乐教育的双重困境民歌植根于本乡本土,来源于劳动与生活,体现了当地人民繁衍生息的脉络,是地方特色文化的标志。一方山水造就一方音乐艺术。例如在温州,民歌就有着浓厚的雁山瓯水之韵味。现实生活中,民间音乐大部分是以活态形式存在的口头艺术,其口

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：742733