声乐学习过程中记忆的效用研究

发布时间：2017-08-30 22:33

  本文关键词：声乐学习过程中记忆的效用研究

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【摘要】： 科学日新月异的发展使越来越多的人开始注重交叉学科的研究。声乐艺术心理学作为音乐心理学的一个分支,是声乐艺术与心理学相互结合、交叉的产物,其研究范围包括歌唱者的感知觉、注意、记忆、思维、想象、情感意志等。记忆是一切心理活动的基础,是人类较为重要的心理品质之一。作为一种基本的心理过程,记忆在人类日常生活和学习中起着重要作用。声乐学习更是离不开记忆,与记忆密不可分。本文从心理学角度入手,除序言和结语之外,分三部分对记忆在声乐学习过程中的作用进行系统地分析和研究。 第一部分：记忆是声乐学习心理过程发展的基础。学习者对声乐艺术的感知、思维与想象都离不开记忆。有了记忆,学习者才能记住对声乐学习的感知觉,才能顺利开展歌唱思维活动,才能展开丰富想象。没有记忆,一切都成为空谈。 第二部分：记忆在声乐技能、技巧训练中的作用。外显记忆主要帮助学习者记住声乐理论知识、教师的话语、作品内容等。它能被随意提取。内隐记忆则帮助学习者建立自动、稳定、深层次的知识及系统。它们对人起作用,却无法随意地被提取。声乐学习者通过两者的相互作用,独立与交叉,实现声乐学习由有意识向无意识转化。 第三部分：声乐学习中记忆能力的培养与强化。歌唱记忆的基本过程是识记—保持—再认、重现。声乐学习者唯有掌握相应的记忆规律和正确的方法,才能更好地加强自己的歌唱记忆能力,形成准确、完善的音乐演唱所要求的记忆力。
【关键词】：声乐学习 记忆 效用
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：J616
【目录】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-6
• 序言6-10
• 第一章 记忆是声乐学习活动向前发展的基础10-19
• 第一节 声乐学习过程中的感知离不开记忆10-12
• 第二节 声乐学习过程中的思维离不开记忆12-15
• 一、歌唱的形象思维离不开记忆12-13
• 二、歌唱的情感思维离不开记忆13-14
• 三、歌唱的创造思维离不开记忆14
• 四、歌唱的审美思维离不开记忆14-15
• 第三节 声乐学习过程中的想象离不开记忆15-19
• 一、歌唱的再造想象离不开记忆15-16
• 二、歌唱的创造想象离不开记忆16
• 三、歌唱表象的积累离不开记忆16-19
• 第二章 记忆在声乐技能技巧训练中的作用19-23
• 第一节 声乐技能技巧的条件反射阶段19-20
• 第二节 声乐技能技巧的自动化阶段20-21
• 第三节 声乐技能技巧的动力定型21-23
• 第三章 声乐学习过程中记忆能力的培养和提高23-30
• 第一节 加强声乐学习中的识记能力23-27
• 一、理解记忆法24-25
• 二、笔记记忆法25
• 三、比较记忆法25-26
• 四、形象记忆法26-27
• 第二节 增强声乐学习中歌唱经验的保持能力27-28
• 第三节 加强歌唱经验的重现、再认能力28-30
• 结语30-31
• 注释31-32
• 参考文献32-33
• 致谢33

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本文编号：761872