儿童钢琴教学实践方法研究

发布时间：2017-09-13 22:44

  本文关键词：儿童钢琴教学实践方法研究

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【摘要】： 《儿童钢琴教学实践方法研究》一文在借鉴吸收诸种钢琴教育文献基础上,结合儿童钢琴教学现状,以及笔者的经历感受而撰写的。论文的第一章阐述儿童学习钢琴的音乐能力的诊断,认为儿童皆有接受音乐教育的权利,都具备一定的音乐能力,只是个体有差异,音乐能力结构不相同,因此采用国内外新的测试理论与方法,诊断结果是为看待儿童学习钢琴定制目标、教学计划和因材施教。第二章提出动机和需要是影响儿童学习钢琴的两种心理因素。动机和需要是人的内动力的源泉。教师和家长应不断激活和调控儿童的这两种心理因素,孩子方能持续和主动地学习钢琴。第三章论述对儿童不同差异进行的施教方法,这些方法遵循教育学、生理学、心理学的理论原则,是国内外专家学者研究提出的,作者个人也经历实践过,并有真切体验。第四章阐述儿童练习钢琴需要重视的问题,提出家长应以正确的目的和态度对待孩子的钢琴学习,尽到教育指导、督促的责任。对目前出现的陪练职业需培训规范,陪练应履行引导启发、辅助的责任。
【关键词】：儿童钢琴 音乐能力 教学方法
【学位授予单位】：南京艺术学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：J624.1
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-6
• 绪言6-9
• 一、国内外研究现状6-7
• 二、选题背景7
• 三、选题意义和目的7-8
• 四、研究方向和内容8-9
• 第一章 儿童学习钢琴的音乐能力诊断9-13
• 第一节 儿童音乐能力诊断的目的9-11
• 第二节 儿童音乐能力诊断的方法11-13
• 第二章 影响儿童学习钢琴的心理因素13-17
• 第一节 学习钢琴的动机13-15
• 第二节 学习钢琴的需要15-17
• 第三章 儿童钢琴学习中所采用的教学方法17-22
• 第一节 游戏法17-18
• 第二节 鼓励法18-19
• 第三节 听力引导法19-20
• 第四节 情感交流法20-22
• 第四章 儿童练琴需要注意的问题22-26
• 第一节 家长的重要性22-24
• 第二节 对陪练的要求24-26
• 结语26-28
• 致谢28-29
• 参考文献29-30

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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2 周薇;钢琴教学中的乐智、乐感和乐技[J];钢琴艺术;2005年11期

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6 周海宏;儿童钢琴学习中的动机问题[J];人民音乐;1994年08期

7 周海宏;儿童钢琴学习中的动机问题[J];人民音乐;1994年09期

8 周海宏;儿童钢琴学习中的动机问题[J];人民音乐;1994年10期

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本文编号：846367