浅谈高师器乐教学中表现性评价的应用

发布时间：2017-09-23 03:59

  本文关键词：浅谈高师器乐教学中表现性评价的应用

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【摘要】：不断更新的基础教育改革影响着我国高等教育的办学体制、课程设置、教学内容以及课程评价,纵观我国现行的高师音乐教育课程评价体系的现状与发展方向,关注学生的个性发展;重视教育由注重结果向过程的转变;注重从掌握学习技能知识向培养综合能力的方向变革,最终促进学生的全面发展。其中表现性评价已越来越受到各方面专家及教师的青睐,并使得表现性评价存在更大的可操作性,笔者结合实际教学范例对其进行粗浅的分析与研究。
【作者单位】： 大连大学音乐学院;白城师范学院音乐学院;
【关键词】： 高师器乐教学 课程评价 表现性评价
【分类号】：J62-4
【正文快照】： 在我国基础教育改革的影响下，高等师范院校音乐教育在课程设置、授课模式、教学内容及手段等方面做出相应调整来不断完善高师音乐教育体制。但长期以来，由于音乐教育本身具有的特殊性使得没有更加完善的评价模式来加以规范，，我们以往对学生学业的考察仍以终结性评价与量化

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本文编号：903053