五项全能理念下的声乐教学探究

发布时间：2017-10-08 16:25

  本文关键词：五项全能理念下的声乐教学探究

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【摘要】：对五项专业技能理念下的声乐教学进行研究,重点介绍声乐教材编写的特点以及教学方法成果,并对该理念下的声乐教学质量提升进行分析,研究结果认为,基于五项音乐教育的声乐教学,可以通过编写分级的、可量化的、系统的声乐教材,并结合多种形式教学方法,形成一套科学实用的声乐教学课程体系,能卓有成效地培养音乐教育人才的声乐综合教学能力。
【作者单位】： 西安音乐学院音教系;
【关键词】： 五项全能 声乐教学 教材特点 教学方法 质量提升
【基金】：西安音乐学院2010年度国家教育部重点课题“五项全能音乐教育理念对促进学生全面发展的可行性研究”(编号:GLA102043)的研究成果之
【分类号】：J616-4
【正文快照】： 为了充分发掘学生的潜能,全面提高学生的综合实力,为社会培养高素质的教师队伍,因而对音乐教育专业[1](P124-128)学生开展五项全能教育,即就是在声乐、器乐演奏、键盘演奏、合唱指挥、即兴伴奏、书法、舞蹈、朗诵等多项音乐教育专业学生应掌握的专业技能中,根据时代特点、学

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本文编号：995073