论声乐课堂对教学语言的要求

发布时间：2018-01-23 06:34

  本文关键词： 声乐课堂教学 学科特色 教学语言　出处：《教育与职业》2011年14期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：声乐课堂教学是以培养和训练学生的歌唱技能技巧及对音乐艺术的感受力、表现力和创造力为目的的艺术活动,更是一门集科学性与艺术性、实践性与理论性、主观性与客观性、普遍性与特殊性于一身的教学活动,具有特定的空间性和有限的时间性,是一门特殊的学科。在这一特殊的活动中,它的学科特殊性对课堂教学语言提出了特定的要求。
[Abstract]:Vocal music classroom teaching is an artistic activity aimed at cultivating and training students' singing skills, sensitivity to music art, expressiveness and creativity. It is also a collection of scientific and artistic, practical and theoretical. Subjectivity and objectivity, universality and particularity in one of the teaching activities, with a specific space and limited time, is a special subject. In this special activity. Its discipline particularity has put forward the special request to the classroom teaching language.
【作者单位】： 宜宾学院音乐学院;
【分类号】：J616
【正文快照】： 声乐教学的教学内容除了知识的传授,更注重技能的培养,又由于教学模式和歌唱实施乐器的特殊性,使得声乐教学兼有科学性和艺术性、实践性与理论性、主观性和客观性、普遍性与特殊性的学科特色。这些特点就对声乐教学实施过程中的教学语言提出了要求。一、声乐课堂教学科学性与

【共引文献】

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