视唱练耳音乐会与课堂教学互动的个案研究

发布时间：2020-12-01 19:01

　　在音乐学习研究的过程中,视唱练耳作为一门音乐理论基础课,它是非常重要的。最近几年在国内涌现出来的视唱练耳音乐会这种新形式的表演模式创新并改进了这门课程展示和实践的平台。本文论述了视唱练耳音乐会与课堂教学的相互联系,总结了视唱练耳音乐会的实践经验,对课堂教学、视唱练耳音乐会、综合知识融入等进行了深入的思考,开展了一些创新性实践与探索。本文一共分为四个部分。第一部分阐述了视唱练耳课程的发展历程、地位、学习视唱练耳的意义与作用以及视唱练耳音乐会的出现、现状、发展,其中还包括了举办视唱练耳音乐会的目的和意义作用。第二部分以一次真实的视唱练耳音乐会案例,介绍音乐会举办的形式与取得的效果。第三部分则重点论述视唱练耳音乐会与课堂教学如何结合并形成良性互动。第四部分重点阐述笔者的思考与探索,分别从课堂教学与国外三大音乐教学体系结合创新,探寻适合中国视唱练耳教育的方式方法、举办带有中国风格的视唱练耳音乐会的方式与路径。正是因为视唱练耳音乐会举办的很少,一场视唱练耳音乐会需要大量综合性的素材及内容,它是丰富的、创新的,当代教育形势促使我们需要改革,视唱练耳也不例外,除了课堂上的知识,音乐会也要普及。音乐会... 

【文章来源】：湖北师范大学湖北省

【文章页数】：63 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、选题缘由
    二、选题意义
    三、文献综述
    四、课题研究方法及创新点
        （一） 课题研究方法
        （二） 课题研究的创新点
    五、课题研究的预期目标
第一章 视唱练耳音乐会新形式的出现
    一、视唱练耳的出现,发展与地位作用
        （一） 视唱练耳的发展历程
        （二） 视唱练耳的地位
        （三） 学习视唱练耳的作用与意义
    二、视唱练耳音乐会新教学实践形式的出现
        （一） 视唱练耳音乐会的出现,发展与现状
        （二） 举办视唱练耳音乐会的目的及意义
        （三） 视唱练耳音乐会的价值
        （四） 视唱练耳音乐会及其课程的音乐审美特征
第二章 视唱练耳音乐会的教学实践成果—以武汉音乐学院作曲系07级视唱练耳音乐会为例
    一、音乐会的基本情况
        （一） 此次视唱练耳音乐会的概述
        （二） 此次视唱练耳音乐会的节目单与节目形式
    二、对此次视唱练耳音乐会的分析
        （一） 音乐会曲目选择的特征,意图和目的
        （二） 音乐会所取得的效果
        （三） 音乐会与视唱练耳教学的耦合
第三章 视唱练耳课堂教学与音乐会相结合,并形成良性互动研究
    一、视唱练耳课堂教学与音乐会的联系
        （一） 视唱练耳音乐会与课堂教学是学生实践能力提高的有效途径
        （二） 从视唱练耳音乐会到课堂教学,单、多声部视唱和节奏练习到即兴的视唱练耳训练上升到音乐的创作
        （三） 视唱练耳音乐会与课堂教学中审美价值的体现
    二、视唱练耳音乐会与课堂教学形成的良性互动
        （一） 展示与检验—音乐会是对课堂教学成果的呈现
        （二） 课堂教学对音乐会的促进与推动
        （三） 音乐会与课堂教学相互联系,相得益彰
第四章 从视唱练耳课堂教学到视唱练耳音乐会的思考与探索
    一、我国视唱练耳教学与国外三大音乐教育体系相结合
        （一） 视唱练耳与奥尔夫音乐教学法相结合
        （二） 视唱练耳与柯达依音乐教学法相结合
        （三） 视唱练耳与达尔克罗兹体态律动教学法相结合
    二、儿童视唱练耳教学及视唱练耳以表演形式展现在少儿音乐表演中的运用
    三、视唱练耳中的中国音乐元素
        （一） 视唱练耳教学中中国音乐元素的应用
        （二） 新时代有中国特色的视唱练耳音乐会
结语
参考文献
致谢
附录
攻读硕士学位期间所发表的学术论文



本文编号：2894983