基于情境创设的琵琶教学新思路

发布时间：2018-03-11 04:00

  本文选题：情景教学　切入点：创设环境　出处：《音乐时空》2014年22期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：情景教学是指教师以案例、情景为载体,把学生带到课堂教学中来,提高学生的分析能力、解决问题的能力。采用情景教学一般学生在头脑里会发生感知——理解——深化三个过程。情景教学多半是教师为了提高教学效率和质量,有目的地创设和营造一定情景。虽然说,情景教学对教学工作的开展有很大的作用,并普遍应用于一般的教学活动中,但就现实情况来看,情景教学在琵琶教学中运用极为少见。但不可否认,教学情境在琵琶教学中的运用将会带来意想不到的效果。
[Abstract]:Situational teaching means that teachers take cases and situations as carriers to bring students into classroom teaching and improve students' analytical ability. Ability to solve problems. In general, situational teaching takes place in the minds of students through three processes of perception-understanding-deepening. Situational teaching is mostly about teachers purposefully creating and creating certain situations in order to improve the efficiency and quality of teaching. Situational teaching plays an important role in teaching work and is widely used in general teaching activities. However, in reality, situational teaching is rarely used in pipa teaching, but there is no denying that the use of situational teaching in pipa teaching can not be denied. The application of teaching situation in pipa teaching will bring unexpected effect.
【作者单位】： 江苏常州工学院师范学院艺术教育系;
【分类号】：J632.33-4

【参考文献】

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【共引文献】

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