美育视阈下的视唱练耳与音乐审美心理的互渗研究

发布时间：2018-04-02 23:24

  本文选题：音乐艺术　切入点：审美心理学　出处：《艺术百家》2011年S2期

【摘要】：长期以来,视唱练耳因其学科的严密逻辑性、基础性和技能性被人们所认可。但,基于教学目的上对学科认知性的过分强化,导致其教学模式长期处于一种枯燥乏味的状态,学生的审美意识、审美想象等能力也相应变弱。为此,探讨视唱练耳与音乐审美心理学的关系,将审美心理学的相关理论运用到教学中来显得尤为迫切。确立视唱练耳教学中的审美意识,将听觉训练和音乐审美创造有机地结合起来,使高师视唱练耳能够从传统的教学樊篱中解放出来,提高该学科的审美品质,最终实现其美育功能。
[Abstract]:For a long time, solfeggio has been recognized for its strict logic, foundation and skill.However, because of the excessive reinforcement of the subject cognition, the teaching mode is in a boring state for a long time, and the students' aesthetic consciousness and aesthetic imagination are weakened accordingly.Therefore, it is urgent to discuss the relationship between solfeggio and music aesthetic psychology, and to apply the relevant theories of aesthetic psychology to teaching.The establishment of aesthetic consciousness in solfeggio teaching, the organic combination of auditory training and music aesthetic creation can liberate solfeggio from the traditional teaching barriers and improve the aesthetic quality of the subject.Finally, its aesthetic education function is realized.
【作者单位】： 曲阜师范大学音乐学院;
【分类号】：J613.1

【参考文献】

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本文编号：1702589