论回归生活世界的音乐课程观

发布时间：2019-06-15 10:18

【摘要】：回归生活世界是现代哲学关注的重要内容,西方许多著名哲学家,如胡塞尔、维特根斯坦、哈贝马斯等,都从各自研究领域不同程度地转向生活世界。我们知道,课程观的形成与发展与特定时代的哲学思潮密不可分,在我国当前的课程改革中出现了回归生活世界的思想,这对于技术理性主宰下的音乐课程观所遮蔽的生活世界来说无疑是一种超越。回归生活世界的音乐课程观追求的是音乐教育的人学意义、生命意蕴、主体间性音乐审美、多元文化音乐教育,以及现实生活世界与书本世界的互构,这些都为我国的音乐课程研究提供了重要的参考价值。
[Abstract]:Returning to the world of life is an important part of modern philosophy. Many famous philosophers in the West, such as Husserl, Weitgenstein, Habermas and so on, have changed from their respective research fields to the world of life to varying degrees. We know that the formation and development of curriculum view is closely related to the philosophical trend of thought in a specific era, and the thought of returning to the world of life has appeared in the current curriculum reform of our country, which is undoubtedly a kind of transcendence for the life world obscured by the view of music curriculum dominated by technical rationality. The view of music curriculum returning to the life world pursues the humanistic significance of music education, life implication, intersubjectivity music aesthetics, multicultural music education, and the interaction between the real life world and the book world, all of which provide important reference value for the study of music curriculum in our country.
【作者单位】： 盐城师范学院音乐学院;
【基金】：江苏省教育厅2009年度高校哲学社会科学基金指导项目阶段性成果。编号:09STD760001
【分类号】：J60-4

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本文编号：2500146