临沂市儿童钢琴教学的发展现状与对策

发布时间：2017-03-23 16:12

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【摘要】：钢琴教学已经慢慢的深入到了中小城市，甚至越来越多的农村儿童也参与到了钢琴学习的大潮当中。这与我国经济的快速发展密不可分，物质生活水平提高了，吃穿不愁了自然而然就会有更多的精力和财富应用到精神生活当中。在这一背景下，家长为怀揣着不同的目的，或是为了孩子将来的升学增加砝码，或是为了让孩子替自己完成儿时未完成的梦想，或是为了满足自己的虚荣，或是为了提高孩子的审美、拓展孩子的思维、发展孩子的能力和提高孩子的智力。不管是什么样的目的，中国的钢琴教学市场已经发展到如火如荼的局势，这种局势已经吹响了中国的二三线城市甚至是小城镇。为了推动中小城市儿童钢琴教学市场的发展，相关的学者和优秀钢琴教师进行了很多的研究和探讨，并充分借鉴了国外儿童钢琴教学的先进经验取得了一定的成绩。对于我国儿童钢琴教学内容的选择和教学方法的设定来说具有重要的意义。在儿童钢琴教育教材的选择方面更加注重根据教学对象的能力和水平出发，选择适合其自身发展的教学内容，在强调教材内容的针对性、合理性的同时更加强调其趣味性的一面。教学方法方面，在以激发儿童学习钢琴兴趣的前提下更加注重对其艺术修养的培养，教学过程中更加注重快乐的教学氛围和启发式教学方法的使用，并将审美情趣及对学生创造能力的培养贯穿于教学始终。 虽然我国相关学者在儿童钢琴教学过程中所存在的问题作了大量的研究工作，并取得了一定的成效，但从总体上来说还是缺乏一定的系统性和连贯性，在实施的过程中还存在一定的难度。尤其是缺乏有针对性的根据二三线城市的经济发展水平研究当地的儿童钢琴教学。 因此，本研究将在借鉴前人研究成果的基础上，以山东省临沂市的儿童钢琴教学市场为研究范围，更加系统和科学的从教师方面、家长方面、儿童方面、社会方面、教材方面科进行详细的研究和论述，并提出自己的看法，以儿童学习钢琴的心理特点出发，在探究儿童学习钢琴益处的基础上提出改进临沂市儿童钢琴教学现状的对策，以期为该方面的实践提供理论借鉴，为推动临沂市乃至中国二三线城市及小城镇儿童钢琴教学的发展贡献微薄之力。并得出以下结论： 1儿童学习钢琴的过程中所表现的心理特点具体表现为：形象性、随意性和个性倾向性的逐步形成；儿童学习钢琴的过程中所表现的心理问题有依赖心理和自卑的心理。 2儿童学习钢琴有利于其思维的拓展、智力的开发和协调能力的培养；有利于磨练儿童的意志力，并从学习的成功中提升自信心；有利于提升儿童的艺术修养和文化素养；有利于提高个人综合能力和积累财富。 3当前临沂市钢琴教学市场所存在的问题 教师方面主要表现为：教师素质参差不齐，教师数量供应不足；过于强调对儿童钢琴技能的训练，忽视对其审美的培养；部分钢琴教师忽视了对儿童综合素质的培养，未重视基本功的教育教学训练。 家长方面主要表现为：部分家长功利心过重，目标有待明确；对自己孩子学琴期望值，教育方法不恰当；家长好高骛远，忽视了对孩子基本功的培养与训练。 儿童方面主要表现为：思想准备不足，半途而废；儿童被强制学琴，并不是发自内心；儿童开始学琴的年龄普遍偏小。 教材方面主要表现为：目前我国尤为缺乏科学化、系统化的儿童钢琴教材；目前市场上关于儿童钢琴的教材过于陈旧；成人化的钢琴教材脱离儿童的年龄发展特点。 社会方面主要表现为：钢琴考级的负面影响；社会教育环境给儿童带上了沉重的枷锁；大众传媒一定程度上影响儿童钢琴教学。 4改进临沂市儿童钢琴教学现状的对策 教师方面：钢琴教师要转变教育教学观念；要加强与家长的沟通和交流，修正家长错误观念；要注重教学方法的多样性；要注重教学方法的互动性；要注重日常教学方法的新颖性；要不断的提高自身的各方面素质。 家长方面:要转变对孩子学习钢琴的观念；为孩子选择优秀的钢琴教师；为孩子合理安排练习时间，让孩子逐步养成独立练琴的习惯；为孩子创设良好的家庭音乐氛围，，并培养孩子多方面的兴趣爱好。 儿童方面：借助听觉，激发儿童学习钢琴的兴趣；借助形象的比喻，做到深入浅出；注重对儿童兴趣的调整，将他们的短暂兴趣转化为长时兴趣；培养孩子们坚强的意志品质； 教材方面：要选择和设计图文并茂，易于激发儿童练琴兴趣的教材；将中国传统音乐和传统文化的渗透到日常教学中；教材内容要以儿童的年龄实际为基础。 社会方面：不断的规范钢琴考级制度；相关媒体要做好正面的宣传报道工作。
【关键词】：临沂市 儿童钢琴教学 对策
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：J624.1-4;G613.5
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-11
• 第一章 前言11-14
• 1.1 选题依据11
• 1.2 文献综述11-14
• 1.2.1 国外研究现状11-12
• 1.2.2 国内研究现状12-14
• 1.3 研究方法14
• 1.3.1 文献资料法14
• 1.3.2 个案研究法14
• 1.3.3 访谈法14
• 1.3.4 系统归纳法14
• 1.3.5 逻辑分析法14
• 1.4 研究特色及创新点14
• 第二章 儿童学习钢琴的心理学研究14-17
• 2.1 儿童学习钢琴的心理特点分析14-15
• 2.1.1 具体形象性14-15
• 2.1.2 具有随意性15
• 2.1.3 个性倾向的逐步形成15
• 2.2 儿童学琴是所出现的心理问题15-16
• 2.2.1 依赖心理15
• 2.2.2 自卑心理15-16
• 2.3 学习钢琴对儿童发展的意义16-17
• 2.3.1 儿童学习钢琴对于其思维的拓展、智力的开发和协调能力的培养意义重大16
• 2.3.2 学习钢琴有利于磨练儿童的意志力，并从学习的成功中提升自信心16
• 2.3.3 学习钢琴对于提升儿童的艺术修养和文化素养具有特殊的意义和作用16
• 2.3.4 学习钢琴的过 程也是提高个人综合能力和积累财富的过程16-17
• 第三章 临沂市儿童钢琴教学的发展状况17-22
• 3.1 教师方面17-18
• 3.1.1 教师素质参差不齐，教师数量供应不足17
• 3.1.2 过于强对儿童钢琴技能的训练，忽视对其审美的培养17
• 3.1.3 部分钢琴教师忽视了对儿童综合素质的培养，未重视基本功的教育教学训练17-18
• 3.2 家长方面18-19
• 3.2.1 部分家长功利心过重，目标有待明确18
• 3.2.2 对自己孩子学琴期望值，教育方法不恰当18
• 3.2.3 家长好高骛远，忽视了对孩子基本功的培养与训练18-19
• 3.3 儿童方面19-20
• 3.3.1 思想准备不足，半途而废19
• 3.3.2 儿童被强制学琴，并不是发自内心19
• 3.3.3 儿童开始学琴的年龄普遍偏小19-20
• 3.4 教材方面20-21
• 3.4.1 目前我国尤为缺乏科学化、系统化的儿童钢琴教材20
• 3.4.2 目前市场上关于儿童钢琴的教材过于陈旧20
• 3.4.3 成人化的钢琴教材脱离儿童的年龄发展特点20-21
• 3.5 社会方面21-22
• 3.5.1 钢琴考级的负面影响21
• 3.5.2 社会教育环境给儿童带上了沉重的枷锁21
• 3.5.3 大众传媒一定程度上影响儿童钢琴教学21-22
• 第四章 改进临沂市儿童钢琴教学现状的对策研究22-28
• 4.1 教师方面22-23
• 4.1.1 钢琴教师要转变教育教学观念22
• 4.1.2 钢琴教师要加强与家长的沟通和交流，修正家长错误观念22
• 4.1.3 钢琴教师要注重教学方法的多样性22
• 4.1.4 钢琴教师要注重教学方法的互动性22
• 4.1.5 钢琴教师要注重日常教学方法的新颖性22-23
• 4.1.6 钢琴教师要不断的提高自身的各方面素质23
• 4.2 家长方面23-24
• 4.2.1 家长要转变对孩子学习钢琴的观念23
• 4.2.2 为孩子选择优秀的钢琴教师23-24
• 4.2.3 家长要为孩子合理安排练习时间，让孩子逐步养成独立练琴的习惯24
• 4.2.4 为孩子创设良好的家庭音乐氛围，并培养孩子多方面的兴趣爱好24
• 4.3 儿童方面24-25
• 4.3.1 借助听觉，激发儿童学习钢琴的兴趣24
• 4.3.2 借助形象的比喻，做到深入浅出24-25
• 4.3.3 注重对儿童兴趣的调整，将他们的短暂兴趣转化为长时兴趣25
• 4.3.4 培养孩子们坚强的意志品质25
• 4.4 教材方面25-26
• 4.4.1 要选择和设计图文并茂，易于激发儿童练琴兴趣的教材25-26
• 4.4.2 将中国传统音乐和传统文化的渗透到日常教学中26
• 4.4.3 教材内容要以儿童的年龄实际为基础26
• 4.5 社会方面26-28
• 4.5.1 不断的规范钢琴考级制度26-27
• 4.5.2 相关媒体要做好正面的宣传报道工作27-28
• 第五章 结论28-29
• 参考文献29-31
• 致谢31
• 攻读学位期间取得的科研成果清单31

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 赖锦织;;儿童钢琴教学现状的评述[J];福建论坛(社科教育版);2008年S2期

2 李飞跃;儿童钢琴教学中的审美教育[J];钢琴艺术;2002年05期

3 张丹宁;;论儿童钢琴教学创新能力的培养[J];美与时代(下半月);2008年09期

4 郑琳;有关儿童业余钢琴音乐教育若干问题的思考[J];星海音乐学院学报;2001年02期

5 周洲;;从儿童钢琴教学的需求 谈儿童钢琴教材(一)[J];小演奏家;2006年10期

6 陈若梅;;儿童钢琴教育现状的思考[J];乐器;2008年06期

  本文关键词：临沂市儿童钢琴教学的发展现状与对策，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：264090