旋律形态影响情绪诱发的实证研究

发布时间：2020-07-25 07:52

【摘要】：情绪是一种常见的心理现象,具有一定的适应性和动力性,可以帮助个体适应复杂多变的环境,情绪也是人类自发的和对外界的一种反应。随着经济的发展和教育水平的不断提高,情绪凭借其自身的复杂性和对人的高度影响成为心理学上的一个研究热点。情绪容易受到来自多方面的影响,其中,外部刺激是一个重要的影响因素,可以对情绪进行诱发,而音乐作为一种艺术表现形式,其本身就是一种情感的表达,可以影响人的情绪变化,对人产生强烈的情绪刺激,因此,音乐情绪诱发具有相当的优势,通过现有的成果来看,音乐对情绪的影响强度普遍较高,情绪诱发的成功率较强。根据Juslin提出的音乐线索一致性模型来看,音乐创作者能否与听者进行沟通沟通取决于听者内部的音乐符号表征是否与创作者的音乐符号表征一致,而音乐发生的过程中则包含了音乐作品本身携带的线索、音乐作品表演呈现的效果、听者自身特点和聆听背景四方面的因素。其中,前两方面因素是直接诱发音乐情绪的线索因素,而三四方面则可能在情绪诱发中起到直接影响,这四方面因素的交互作用直接呈现了音乐情绪本身的复杂性。由于旋律、音程、节奏、曲式、调式调性、和声等等这些都是音乐形式的构成要素,其作品的速度、音色等会因为呈现方式的不同而进行变化,并且情绪由于个体差异和环境差异的影响而不可预测,因此,本文从音乐本身的构成因素出发,探讨构成音乐的要素之一的旋律形态是否对人的情绪产生影响,同时讨论高低情绪智力个体在不同结构形态旋律上所诱发情绪是否有差异。本文对情绪智力的关注选择了用特质性情绪智力量表筛选高情绪智力和低情绪智力两种维度,其目的是从个体差异的角度去探究不同结构形态旋律所诱发情绪的差异如何。本文研究共包括一项预实验和两项正式实验。预实验分为实验材料筛选和被试的筛选。在实验材料筛选方面,根据旋律形态中的结构形态部分,参考中国音乐学院在高等教育出版社出版的音乐作品谱例,除了本研究需要研究的结构形态中的“声部”部分,其余部分严格控制材料的节拍,节奏,速度,旋律走向,和声,调式调性等相关变量,使用专业软件编写生成90条音乐旋律,速度方面均采用100bpm,随机招募音乐专业学生20名对所生成的旋律进行旋律类型的评定,结果表明评定结果和材料类型一致率高达99.99%。同时为了确保实验材料具有较好地信度,我们也收集了该20名被试对90条材料的情绪效价,情绪唤醒度的评定,结果表明这三种材料的科隆巴赫Alpha系数均大于0.95,这说明这90条材料均具有较高的信度。实验1探讨不同结构形态旋律的情绪诱发差异。首先探讨了三种材料的情绪诱发的差异,自变量为结构形态中的声部,共分为三个水平,分别为单声部旋律、协和的多声部旋律和不协和的多声部旋律,因变量为被试产生的情绪体验类型,其情绪体验强度作为实验材料效度评价。接下来又分别探讨了不同的专业和音乐偏好会不会对情绪诱发产生影响。实验2探讨了高低情绪智力个体在不同结构形态旋律上所诱发情绪的差异,以情绪智力高低为组间变量,以旋律类型为组内变量,以情绪效价为因变量进行2*3地重复测量方差分析,从个体差异的角度去探究不同结构形态旋律所诱发情绪的差异如何。本研究结论如下:1.在主调音乐中,协和的多声部比单声部更能带来高强度的愉悦感,即效价正面且唤醒度较高;而不协和的多声部比协和的多声部更能引起不愉悦感,即效价负面且唤醒度较低。2.音乐与非音乐的专业差异在情绪效价和唤醒度上的评价差异不显著,音乐偏好的不同和音乐经验的有无对情绪诱发的影响在本实验条件下不明显。3.情绪智力高分组的被试对声部结构形态旋律的情绪效价和情绪唤醒度评分均显著高于情绪智力低分组被试。
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：J60-05
【图文】：

多声部,旋律,协和

材料选择和处理方面，控制旋律形态的节拍、节奏、速度、旋律走向、和声、调式调性等相关变量，参考由中央音乐学院出版的《视唱练耳教程》，选择并截取协和的多声部旋律 30 条，提取其高声部旋律形成实验所需单声部材料 30 条，然后将已选择的协和的多声部旋律材料进行低声部改编，使其成为不协和多声部旋律材料共 30 条。图 1 单声部旋律 DS8图 2 协和的多声部旋律 DSH8

旋律,多声部,声部

3 预实验：音乐材料的选取3.1 实验目的预实验的目的是选取正式实验中所需要的音乐材料。3.2 材料评定方法本文主要关注不同声部结构旋律形态对个体的情绪影响，根据本文中对结构旋律的界定，根据实验需要，只考虑结构形态中“声部”对于情绪的影响，选择并制定为以下三类材料：单声部旋律、协和的多声部旋律（二声部）、不协和的多声部旋律（二声部）。材料选择和处理方面，控制旋律形态的节拍、节奏、速度、旋律走向、和声、调式调性等相关变量，参考由中央音乐学院出版的《视唱练耳教程》，选择并截取协和的多声部旋律 30 条，提取其高声部旋律形成实验所需单声部材料 30 条，然后将已选择的协和的多声部旋律材料进行低声部改编，使其成为不协和多声部旋律材料共 30 条。

西南大学硕士学位论文4.3.4 测量工具本文选用的测量工具为 Lang(1980)设计的自我评测模型(Self-AssessmentManikin, SAM)（图 1），该模型将愉悦度、唤起度、控制度以三类人型漫画图片呈现，每一个测量向度都有五个人型漫画图片，通过从左至右的等比例变化依次表示该向度的不同程度及其变化。每张图片和图片之间均有数值，被试需要根据自身情绪体验选择图片下方和图片之间的数值，使被试情绪体验的评估更加细致(Bradley & Lang, 1994)。SAM 的适用性比较广泛，可以在多种情景和多种人类族群中进行情绪自我评估，具有较好的信度和效度。

【参考文献】