河南省普通高校公共音乐教育发展不平衡现状调查及对策

发布时间：2020-08-21 15:45

【摘要】：河南省普通高校公共音乐教育开展以来，不平衡现状影响其进一步全面的普及实施。本文以公共音乐教育过程中的学生和教师为调查对象，通过实地走访和发放调查问卷的方式，把本文调查涉及到的河南省内高校划分为三类，分组进行对比分析，找出造成公共音乐教育发展不平衡的原因，如：地域差异、领导重视程度等，并针对上述原因提出相应的解决对策。本文指出特别要关注广大教师和学生的实际情况，教育改革的理想才能成为现实，才能切切实实的提高我们人力资源的整体素质。
【学位授予单位】：首都师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：J60-4;G642.3
【图文】：

如图3一27所示，虽然部分学校设立了公共艺术教育研究室，但相当一部分没有发挥作用，形同虚设。图3一27教研室活动的开展情况有，但作用不大11%有，并开展有教研活动31%没有58%如图3一28所示，对于艺术教育经费的投入，绝大多数学校并没有艺术教育专项经费。图3一28经费情况没有1一2万3万以上1万以下如图3一29所示，教学活动场地多数教师认为条件一般。图3一29教学活动场地满意程度条件一般条件很好条件太差

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