《南屏晚钟》在视唱练耳教学实践中的训练研究

发布时间：2020-12-12 15:07

　　作为视唱练耳课程教学的重要展示环节,视唱练耳音乐会是目前最能体现视唱练耳课程教学成果的舞台形式。而在视唱练耳音乐会的准备过程中,多声部视唱曲目的选择以及训练,最能体现视唱练耳音乐会参与者们的能力水平。本文选择了2017年6月在长春师范大学音乐厅举办的个人视唱练耳音乐会的多声部视唱曲目《南屏晚钟》为研究对象,对曲目的乐谱进行细致分析,结合这首曲目在视唱练耳音乐会排练过程中出现的问题,以具有针对性的解决方案来对这首曲目进行较为详尽的训练分析,并希望以此为多声部视唱曲目《南屏晚钟》在今后的排练提供参考。 

【文章来源】：长春师范大学吉林省

【文章页数】：31 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    （一）问题的提出
    （二）研究背景
    （三）研究意义
    （四）研究目标
一、视唱练耳课程的起源与发展
    （一）视唱练耳的发起
    （二）视唱练耳课程教学的现状与发展趋势
    （三）视唱练耳音乐会的起源
二、歌曲《南屏晚钟》及合唱改编版本的简介与分析
    （一）歌曲《南屏晚钟》的简介
    （二）《南屏晚钟》合唱改编版本的简介
    （三）《南屏晚钟》合唱改编版本的音乐分析
三、《南屏晚钟》在视唱练耳训练中遇到的问题及解决方式
    （一）音准与节奏
    （二）声部的合作
    （三）歌唱的音色
    （四）表演方式
结论
参考文献
在学期间公开发表论文及著作情况
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]视唱练耳音乐会新形式的出现[J]. 周蕾,王晓丹.  高考. 2017(24)
[2]视唱练耳教学中流行音乐元素应用的有效性[J]. 刘海莹.  艺术研究. 2017(01)
[3]中国风格视唱作品创作的必要性及基本要求[J]. 冯瑶.  交响(西安音乐学院学报). 2016(02)
[4]视唱练耳教学改革及实践成果——以哈尔滨师范大学首届视唱练耳教学音乐会为例[J]. 孙中华.  艺术研究. 2015(03)
[5]关于视唱练耳共同课本科阶段的教学实践音乐会[J]. 颜锐.  乐府新声(沈阳音乐学院学报). 2015(02)
[6]浅析高师视唱练耳教学改革中的视唱音乐会[J]. 廖小芒.  长沙铁道学院学报(社会科学版). 2014(04)
[7]哈尔滨师范大学音乐学院首次举办视唱练耳教学汇报音乐会——“爱的赞颂——2012级视唱练耳教学汇报音乐会”[J].   艺术研究. 2014(04)
[8]视唱练耳对声乐技巧的作用和影响研究[J]. 周云杰.  艺术百家. 2014(02)
[9]高师视唱练耳课程教学的价值探析——以视唱音乐会为例[J]. 彭传山.  安顺学院学报. 2014(01)
[10]论高师音乐学专业举办视唱音乐会的意义和方法[J]. 彭传山.  赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版). 2013(11)

硕士论文
[1]多声部视唱教学研究[D]. 陈秋彤.哈尔滨师范大学 2015
[2]视唱练耳音乐会的起源与在国内的发展[D]. 陈萃萃.哈尔滨师范大学 2015
[3]基于自主学习平台的视唱练耳教学方法研究[D]. 黄雪洁.重庆大学 2015
[4]中国风格视唱作品的创作与教学探索[D]. 冯瑶.中央音乐学院 2013
[5]论视唱练耳课程中的多声部教学[D]. 肖瑾.湖南师范大学 2012
[6]多声部视唱在合唱训练中的运用[D]. 王诗伦.东北师范大学 2011
[7]国内音乐院校本科视唱练耳专业方向教学现状分析与研究[D]. 张雯.西安音乐学院 2010



本文编号：2912794