启发式教学模式在高校声乐教学中的实践策略

发布时间：2020-12-30 05:39

　　声乐教学是高校美育教学中的重要部分,随着课程教学改革,高校声乐教学质量需要不断提高,传统教学模式无法达到教学目标,传统声乐教学中教学方式选择比较陈旧,无法起到良好的教学效果,随着文化教育事业的发展,高校声乐教学需要结合时代发展需求,需要采用有效的教学方法提高教学效果。启发式教学是诱导启发帮助学生学习知识的教学方式,对培养音乐人才具有重要作用。目前高校声乐教学中存在诸多问题,要教师结合实际情况灵活运用启发式教学模式,提升声乐教学实效性,培养学生的综合音乐素养。本文分析了高校声乐教学现状,探讨启发式教学模式在高校声乐教学中的应用。 

【文章来源】：文化创新比较研究. 2020年24期

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 启发式教学概述
2 启发式教学在高校声乐教学中应用的意义
    2.1 有利于激发学生的学习兴趣
    2.2 有利于提升教学效果
    2.3 有利于培养学生的创造性思维
3 高校声乐教学中的问题
4 高校声乐教学中应用启发式教学的策略
5 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]启发式教学法在高校声乐教学中的应用研究[J]. 郝晓蓉.  艺术评鉴. 2020(10)
[2]高校声乐教学中的启发式教学法应用探讨[J]. 徐源廷.  北方音乐. 2019(20)
[3]高校声乐教学中启发式教学的意义及应用[J]. 李戬.  黄河之声. 2019(13)
[4]启发式教学法在高校声乐教学中的应用[J]. 苏大为.  中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2019(08)
[5]启发式教学法在高校声乐教学中的应用[J]. 张雪飞.  北方音乐. 2019(11)
[6]启发式教学在高校声乐教学中的应用[J]. 李怡帆.  戏剧之家. 2019(19)
[7]试论启发式教学法在高校声乐教学中的应用[J]. 吴静寅.  山东社会科学. 2016(S1)



本文编号：2947094