新时代综合性高校音乐专业二胡教学的再思考

发布时间：2021-01-02 01:05

　　新时代社会对高等教育提出高素质复合型人才的需求,但目前综合性高校音乐专业二胡教学存在培养目标模糊、教学理念陈旧、学生知识结构单一、实践能力短缺等诸多问题。教师在教学改革的实践中,需要定位培养目标,丰富教学内容,优化学生知识结构,创新教学模式,提高教学质量,培养高素质二胡人才。 

【文章来源】：艺术评鉴. 2020年17期

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、新时代高校音乐专业二胡教学存在现实困境透析
    （一）传统二胡教学对新时代高素质人才培养目标的偏离
    （二）利用综合性高校学科资源丰富、学科间碰撞融合拓宽新视界的有利平台匮乏
    （三）开展丰富多样的文艺活动以提升学生专业技能的社会实践缺乏
二、新时代综合性高校二胡专业教学水平提升策略
    （一）精准定位培养目标，打造具有创新力的复合型人才
    （二）丰富教学内容，夯实专业基础，重视民族性作品学习
        1. 设计多类型、多层次的训练体系，夯实学生演奏基础，提升音乐表现力
        2. 遵循循序渐进原则分阶段教学，合理安排教学内容，辩证处理技与艺的关系
        3. 厘清“母语”音乐与“非母语”音乐的关系，强化对民族性作品的学习，纳入本土音乐文化
    （三）创新教学模式，糅合多样态的实践活动，激发学生个性与创造力
        1. 打造精品小课
        2. 妙设协作小组课
        3. 打磨基础大课


【参考文献】：
期刊论文
[1]专业音乐院校本科二胡教学体系建设研究——以浙江音乐学院为例[J]. 梁伟.  大众文艺. 2017(11)
[2]二胡传统经典作品教学实践中的探索与思考[J]. 宋飞.  人民音乐. 2016(10)



本文编号：2952343