应用型大学建设背景下晋北非遗音乐课程体系建设初探——以山西大同大学音乐学院为例

发布时间：2021-02-03 04:25

　　应用型大学建设是我国在高等教育领域的一项重大工程,建设应用型大学就要从专业体系、课程设置、教学方式等方面进行全方位、系统性的改革。音乐学院在转型发展中,要积极建设应用型人才培养课程体系,突出地域文化特点,非物质文化遗产是民族音乐文化的典型代表,在多元文化的冲击下,生存空间日益萎缩,将高校应用型人才培养与非遗音乐保护相结合,既可以利用高校优势保护与研究非遗音乐遗产,又可以培养非遗音乐传承人才,为非物质文化遗产的传承提供智力支持。 

【文章来源】：黄河之声. 2020,(15)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、晋北非遗音乐概述
二、建立非遗音乐课程体系
    （一）课程建设
    （二）实践建设
    （三）评价建设
结 语


【参考文献】：
期刊论文
[1]试析高校民族音乐教学有效性提升路径[J]. 闫铮.  戏剧之家. 2019(34)
[2]本土非遗音乐文化引入高校音乐教学的探索[J]. 吕博.  陕西教育(高教). 2018(07)
[3]论“文化空间”[J]. 向云驹.  中央民族大学学报(哲学社会科学版). 2008(03)



本文编号：3015899