音乐非遗进课堂与文化自信的提升——音乐课程思政育人模式探究

发布时间：2021-03-12 03:47

　　连云港师专依托海州五大宫调研究所和实践传承基地,通过在非遗+、"非遗课程"建设+、"非遗文化"运行机制+、结构化教学团队+、实践养成活动+、非遗学生社团+线上线下齐联动推广服务等方面的探索和实践,构成国家级非物质文化遗产项目传承与音乐教育双平台融合的模式。以"六位一体"的非遗教育传承活动,实现在地方文化传承与创新发展中的知行合一。围绕立德树人的根本任务,以社会主义核心价值观为引领,对增强全市青少年民族自豪感、责任感,树立文化自信具有建设性意义。 

【文章来源】：当代音乐. 2020,(09)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、背景
二、探索和实践
    （一）非遗+传承研究，反哺音乐教育教学
    （二）非遗+特色课程，提升青少年文化自信
    （三）非遗+培训推广机制，让传统技艺历久弥新
    （四）非遗+结构化教学团队，发挥专业集群优势
    （五）非遗+实践养成活动，汲取传统文化力量
    （六）非遗+学生社团，传承传统文化精髓
    （七）非遗+线上线下平台，做好新时代宣传推广
三、成效
    （一）推广非遗成果，实现教育与传承深度结合
    （二）营造学术氛围，服务本土文化发展
    （三）传承非遗文化，绽放艺术实践成效
四、探讨


【参考文献】：
期刊论文
[1]音乐“非遗”的学校传承与传播——海州五大宫调个例实践管见[J]. 冯继.  当代音乐. 2018(06)



本文编号：3077625