“渗透式”教学法在少儿音乐技能课程中的运用

发布时间：2021-04-04 21:45

　　从少儿音乐技能课程存在的问题出发,依托建构主义理论,对"渗透式"教学法进行探讨和研究。从教学内容设置、教学情境创设两方面,阐释了在少儿音乐技能课程中如何运用"渗透式"教学法调动少儿学习音乐技能的积极性,引导少儿主动获取参与音乐活动的能力,以达到提高音乐核心素养之目标。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(41)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、“渗透式”教学法和建构主义理论
    （一）何为“渗透式”教学
    （二）“渗透式”教学法源于建构主义理论
二、少儿音乐技能课程存在的突出问题
三、如何进行“渗透式”少儿音乐技能教学
    （一）设置符合“最近发展区”原则的课程内容
    （二）以“抛锚式”进行教学情境创设
        1. 利用多媒体创设教学情境。
        2. 利用角色联想创设教学情境。
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]美国小学SEI结构沉浸式教学及其启示[J]. 董昕.  教学与管理. 2018(06)
[2]建构主义的教学模式、教学方法与教学设计[J]. 何克抗.  北京师范大学学报(社会科学版). 1997(05)



本文编号：3118545