在小学教育专业开设音乐课程的意义研究

发布时间：2021-04-07 22:02

　　小学教育专业学生是当前小学师资的主要来源,通过教育理论、艺术学科等课程的学习,能够培养未来的小学教师胜任多学科教育教学的需要。其中音乐课程的学习,不仅使学生在自身艺术修养方面有所提高,同时还满足了当前农村小学师资的需要,更重要的是,为未来的小学教师在实现学科综合、探索新的课堂教学和班团活动组织形式等方面打下坚实的艺术素养基础,提供了有力的保障。 

【文章来源】：艺术评鉴. 2020,(22)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、提高师范生自身素养的有效途径
二、全科培养模式的必然需求
    （一）为农村小学培养全科师资
    （二）培养教育基本功扎实的小学音乐教师
三、学科综合教学的必要条件
    （一）语文课程与音乐的结合
    （二）数学课程与音乐的结合


【参考文献】：
期刊论文
[1]注重音乐本体特性 改革高师音乐教育[J]. 赵飞.  重庆师范大学学报(哲学社会科学版). 2014(01)
[2]情感体验在小学语文教学中的意义及实践途径[J]. 王娜敏.  科技创新导报. 2010(16)



本文编号：3124265