论中国传统音乐教学感性体验模式的建构

发布时间：2021-04-17 06:55

　　"感性体验"是中国传统音乐承袭已久且行之有效的优秀教学方式,也是推进改革和发展的有利手段。然而时至今日,学界很多优秀感性体验方式、方法的运用还显得零散、自发,推及面有限,由此笔者以"感性体验"为切入点,从音乐类课程设置和教学活动协同、合作的宏观视角出发,依据"体验"深度的逐层递进,构建起"四层次""三构成"的"中国传统音乐感性体验模式",借以将诸多优秀体验方式、方法做以理论化、体系化的整合,并进一步论及该"模式"开展、实施的促进条件,以期能在更为广阔的平台上对此"模式"做以讨论、推广和传播。 

【文章来源】：中国音乐. 2018,(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：10 页

【文章目录】：
一、构建“感性体验”教学模式对传统音乐教学的重大意义
    （一） “感性体验”是进行传统音乐教学、推动教学改革的关键
    （二） 现今传统音乐教学诸多“感性体验”方法的局限
二、“中国传统音乐感性体验模式”的设想与建构
    （一） “体验积累层”
    （二） “经验夯实层”
    （三） “研究提升层”
    （四） “运用延伸层”
三、中国传统音乐教学“感性体验模式”开展、实施的条件保障
结语



本文编号：3143006